0-6岁自闭症儿童社会行为发展过程的序列 {自闭症的原因}
0-1 观察你前面人的移动。被大人注意时微笑。当大人注意时，他们会用声音回应。看着你的手，微笑或者和他们说话。和家人在一起的时候，微笑，发出声音，或者不哭，以示激动。对别人的表情微笑。拍或拉成人脸上的东西(头发、鼻子、眼镜等。).拍或拉成人脸上的东西(头发、鼻子、眼镜等。).伸手去拿别人给他的东西。向熟悉的人伸出手。1伸手去拿镜子里的影像或另一个孩子。1拿着东西玩至少一分钟。1不经意间晃动手中的玩具，使其发出声音。1一个人玩十分钟没人陪。1被照顾的时候，主动看大人2-3分钟。1在成人活动范围附近，一个人开心地玩15-20分钟。1发出声音来吸引别人的注意。1模仿玩捉迷藏19。模仿大人拍手。20.模仿挥手告别。2举起双臂，模仿大人做“好大”动作。2给成人带玩具、物品或食物。不是每次都让大人拿走。2拥抱、轻拍或亲吻熟悉的人。2听到自己的名字就会四处寻找喊他的人，或者伸手说要抱抱25。2玩玩具或其他东西。2给大人玩具或东西，让他们走。2模仿另一个孩子的动作。2模仿大人做一些简单的工作(比如抖衣服，拉被褥等。
1-2 30.和另一个孩子一起玩，做他们自己的活动。3和另一个孩子玩游戏(如滚球、推车)2-3分钟。3父母不在身边的时候，依然可以继续原来的活动。可能有短时间的哭闹33、主动探索环境34、和另一个人玩用手操作的游戏(如拉绳子、转手柄)35、拥抱玩偶或毛绒玩具36、重复引起他人笑声或注意的动作37、拿一本书给大人看并和他一起读38、拉着别人展示什么东西或什么东西39、靠近禁止的东西、远离并在被提醒时说“不”。40.坐在高脚椅上，等着别人满足他的需求。4和三个同伴一起玩。4根据需要与其他孩子分享东西或食物。4被提醒时，问候同伴和熟悉的大人。
2-3 4成年人的命令和指示有一半会被服从。4他们可以从另一个房间拿东西，或者根据需要叫其他人来这里。4他们可以听5-10分钟的音乐或故事。4他们可以按照指示说“请”和“谢谢”。4他们可以帮助父母做一些家务，比如和父母一起做一些事情。(比如让他打开口袋，他爸妈往里面放东西等等。) 4用成人的衣服做一个换装游戏。50.当有选择的时候，他会做出选择。5表达他的爱、怒、悲、笑等情感。用文字。
3-4 5随着音乐唱歌跳舞。通过模仿其他孩子来遵守游戏规则。5不打招呼就和熟人打招呼。5在大人带领的集体游戏中遵守规则。5当你想玩同伴正在玩的玩具时，你会事先征得同伴的同意。5一半的时间，说“请”和“谢谢”，没有警告。5接完电话打给大人。和熟人打电话59，轮流玩或做活动60，在大孩子带领的集体游戏中遵守规则61，75%的时间服从大人的要求62，在自己家的院子里锻炼63，在其他孩子旁边玩自己的东西，断断续续说30分钟64，遇到困难时会求助(比如在卫生间或者想喝水的时候)。6可以和大人聊天。6表演唱歌和跳舞。6独自做家务20-30分钟。675%的可能性。轮流玩游戏。6和8-9个孩子轮流做游戏。70.在需要合作的活动中，和2-3个孩子一起玩20分钟。
4-5 7在公共场所举止得体，无不良行为。在使用别人的东西之前，75%的人会事先征得他们的同意。
5-6 73、能表达自己的感受，如愤怒、快乐、爱74、能和4-5岁的孩子一起玩游戏，而且随时不需要大人的监督75、能向别人解释游戏的玩法或活动的规则76、能模仿和扮演大人的角色77、能在吃饭时加入谈话78、能用语言推理玩游戏79、能看到朋友遇到困难。会被安慰80、选择自己的朋友81、用简单的工具(斜板、滑轮、栏杆等)设计图案和建筑。)82、设定目标并练习83、会在故事中扮演角色或用木偶表演。
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