自闭症儿童最特别的行为和姿势有哪些？ [自闭症康复]
时间:2022-06-23 00:23来源: 作者: 点击:次
动作技能是一种自动的、迅速的、正确的、柔和的动作，它不是一个单一的动作，而是一连串的上百个肌肉与神经与肌肉的协调的动作。婴儿在掌握人类一些基本动作后，通过大量的练习，开始掌握日常生活和游戏中所需要的较简单的动作技能，如翻书、折纸、搭积木，自己端碗拿匙吃饭，穿衣服、脱衣服、开盒子、打开瓶盖，用蜡笔或铅笔涂画，滚球、上下楼梯、跑步和跳远等。不过开始时儿童进行以上这些动作很不协调和不熟练，由于学龄前期儿童身体柔软，可塑性强，容易学习许多动作，加之他们喜欢模仿，因而只要能积极地加以指导和训练，学龄前儿童可以获得许多动作技能。从手的技能来说，除了学会饮食、穿衣、个人卫生方面的动作外，还能较好的接球、扔球、用剪刀沿着画线的样子剪出简单的图形，能用橡皮泥塑造自己喜欢的但还不像的物体，能用笔画出人和物体，还能学会写字；从腿和脚的技能来说，他们能学会奔跑、游泳、骑三轮车、走平衡木、攀登、跳舞等动作。
自闭症儿童的运动发育与正常儿童不同，其中最突出的是刻板重复的行为和特殊的姿势。他们的行为常常是一样的，他们以同样的方式玩耍，以同样的方式走路。他们不能动身边的东西，也就是坚持一成不变的套路，拒绝改变，否则会明显烦躁不安。常表现为来回踱步、自转、转圈行走、反复跳跃。最常见的姿势是双手放在胸前凝视，还有一些是奇怪的手部动作，最常见的是放在头部和面部。在额头或胸部有打、抖、打、打、来回摆动身体或头部等动作，有的甚至采取自伤自残性质，如咬手、捶墙等。有的孩子踮着脚走路，有时腿会僵硬，少数孩子不停地打转，不会头晕。当他们兴奋时，手、四肢和面部的这些奇怪动作更明显。他们的动作不协调，笨拙，就像身体保持正常姿势的机能障碍。
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