豆豆回到了学校。 <自闭症的原因>
时间:2022-06-23 00:23来源: 作者: 点击:次
我教过许多孩子，给我印象最深的是一位名叫豆豆的孩子。豆豆今年九岁，已经上小学二年级了。
一接触豆豆，就发现他注意力差，自闭。他对他说的一切都不理不睬，连看都不看他一眼，打个东西不到一分钟，有难度就放弃，打完东西马上说“我要上体育课”。之后，他跑出教室躲了起来，尽管他不会回答。据父亲说，和以前一样，一节课下来我要跑十几次，也就是说每节课都要在“捉迷藏”中度过。进一步了解后发现，豆豆各方面的能力都远远落后于同龄人。他认知有限，抽象思维差，不能将所学灵活运用到生活实践中，连最基本的常识都不知道，言语很简单，眼神视差，行为刻板，只会玩一种东西。拒绝新事物，能天天玩就天天玩，同一时间玩，同一游戏等诸多问题。鉴于他目前的状态，为了打破他自闭的状态，我决定以小伙伴的身份进入他的世界。他喜欢体育课，我就从他的兴趣入手，和他一起去运动，室内室外，感官设备，用他喜欢的方式和他一起玩。虽然我很累，但当我看到他玩耍时开心的样子，我知道我已经迈出了成功的第一步。我进入了他的世界，现在我是他的小伙伴，和我在一起让他觉得很幸福。这个时候我就慢慢地在玩的过程中对他提出一些指示，让他在不知不觉中学会，独立完成。当然这需要一个过程，逐渐增加频率和难度，从而为以后的训练打下基础。只要他愿意听你的话，愿意向你学习，他还能学到什么？在思维和认知上，我选择了主题教学法。通过身边的事件来考察和培养他的理解、记忆和灵活运用的能力，或者以书中的故事、短文为教材。先提出问题，然后引导和拓展他的思维，再纠正他的答案，重复，加深记忆，最后强化。豆豆已经上小学了，所以我们学校用整套小学教学模式来训练他的认知、思维、行为。经过一个月的训练，豆豆现在已经回到学校正常学习。虽然还有一些小问题，但只要稍加引导和坚持，奇迹就会发生。愿豆豆有一个幸福美好的明天！
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