儿童的叛逆行为 [精神分裂症]-中国自闭症网

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儿童的叛逆行为 [精神分裂症]

时间:2022-06-23 00:23来源: 作者: 点击:次

　　青年作家小蒋一见到我，就给她两岁的儿子讲各种劣迹:不肯洗澡，看见浴室墙上的水珠就拼命哭；吃饭的时候把筷子勺子都抓在自己手里，把食物撒了一地。如果你要拿走他的筷子，他会嚎叫反抗...她问我该怎么办。显然，小姜对自己正在成长的儿子很迷茫。我鼓励小姜不要担心他的儿子。他的“劣迹”是他成长过程中不可避免的心理变化。两岁的孩子正在进入幼儿期，已经独立行走，与周围环境的接触越来越多，随着言语的快速发展，他不仅能听懂大人简单的言语，还能用言语与大人对话。他经常健谈，问问题。家长不要费心去阻止这一点，而应该给孩子更多口头交谈的机会。随着孩子语言和知识的发展，会逐渐产生简单的想象力。有些父母或婆婆、奶奶在孩子不听话的时候，往往会使用恐吓的方式，比如“狼来了”、“老虎要吃人了”等，导致孩子的想象力过于夸张，造成极大的恐慌。江的小儿子在洗澡时看到墙上的水滴就拼命哭，这就是他想象中被吓到的原因。如果大人半夜把哭闹的孩子推出家门，孩子会害怕外界，会变得胆小、胆怯、孤僻。严重时会变成恐惧症和反应性精神病。我建议小姜在幼儿期对孩子进行心理特点的教育。幼儿期的特点是:第一，运动器官发展迅速，言语活动逐渐提高他学习和掌握复杂动作的能力。在大人的示范和不断模仿中，孩子逐渐学会了洗手、用勺子吃饭、穿衣、扣扣子、擦鼻子等。二是言语的快速发展，在大人的言语引导下，孩子对外界的认识逐渐增强，对言语的概括能力和规范行为的能力也初步发展，开始知道什么可以做，什么不可以做，什么是对的，什么是不对的等一些社会行为规范；第三，随着动作和言语的发展，孩子独立行动的倾向也发展了。他希望自己能做的事，他不愿意让别人帮他；第四，由于学会了独立行走，以及手部动作和言语的发展，出现了最初的有目的的活动。我特别提醒小姜，两三岁的孩子已经进入“初始抵抗期” 这个时期的孩子往往比较固执和严格，要什么有什么。他们不仅不能改变，而且他们很匆忙，所以不容易妥协和适应环境。正因如此，我劝小姜在教育儿子的时候要特别注意:第一，把感情和行动区分开来。动作是孩子的外在行为。如果一个孩子在路上跑来跑去，这个跑就是动作；感觉是孩子内心的情绪，比如愤怒或喜悦，恐惧或羞愧。有时候孩子会生气，要求他控制这种感觉是不合理的；但是你可以希望他学会控制自己的行为，不要动不动就打人摔东西。其次，要建立合理的规范。父母完全不限制孩子的行为是不对的；相反，如果对两三岁的孩子有很多限制，家长就麻烦了。所以根据孩子的具体情况，提出真正能做到的规章制度。再次，要支持和鼓励孩子自己动手做事，坚持做好，养成习惯。做不好就教；干得好，表扬他；教孩子学习、观察和思考。第四，要培养孩子的言语交际能力。家长要注意:一、教孩子说话正确、清晰。两岁孩子说话发音不正确，句子不完美，家长不能取笑，更不能取笑；否则孩子会不愿意说话，不仅影响孩子智力的发展，还会导致孩子性格孤僻。第二，多给孩子口头交流的机会，丰富孩子的知识，让孩子掌握更多的词汇；孩子提出的问题，要认真科学的回答。第三，让孩子尽可能多的了解一些具体的事情，正确的说出自己的名字，然后用孩子能听懂的形象句子，结合大人的示范，把道理给孩子讲清楚。第四，争取语言优美，家长要以身作则，不要脏话连篇。第五，满足幼儿的生理需求。孩子必须满足大肌肉和小肌肉发育的生理需求。有一种内在的驱动力让一个孩子释放他的能量。他必须跑、跳、爬、动，从事各种动态活动。这意味着家长必须给孩子提供很多室内室外的活动场地和游戏设备，来发展大小肌肉的控制力和技巧。成年人需要和平和秩序，而孩子却恰恰相反。他们需要跑、跳、喊，但家长要完全满足孩子的需求并不容易。第六，要从训练感官入手。感知是儿童知识的来源。要调动孩子的感官充分感知和观察外界事物，丰富孩子对社会和自然的感性认识，这是发展孩子记忆力、想象力和思维的基础。比如带孩子出去散步，不仅可以增进身体健康，还可以利用感官提高认识世界的能力。小江不愧为女作家。听了我的话，她甚至感慨地说:“我用自己的血肉之躯生下了孩子，却很少认真地把他们当成独立的小生命。 “是的，每个孩子都是一个独立的小生命，一个独立的世界。父母要对这个世界充满爱和理解，而不是只强调自己是这个世界的主人。