自闭症儿童的学校选择 <自闭症的表现>
非语言测试法:适用于不主动进行语言交流，鹦鹉学舌而不是回答问题的自闭症儿童。与基于语言的测试方法相比，它可以更好地识别孩子的潜在能力。
(1)陪读:在开学初期，可以允许(学校或家庭派来的)人在课堂上或午休时间陪伴自闭症儿童，帮助他们适应环境、课堂教学规范和学校的整体学习规则。当孩子逐渐适应学校生活后，陪同的人可以慢慢撤离，学生们会轮流帮忙。
除了安全、安静、简洁的教学环境外，还要为大运动训练、感觉统合训练、语言训练等提供一些辅助训练设备。
自闭症儿童是否经历过群体生活。一个自闭症儿童在入学后，缺乏与团体群体中其他儿童交往的经验，在新环境中会对他的过分要求产生突然的厌恶和抵触。所以，为了适应这种情况，孩子上学前后都需要一个准备期，让孩子逐渐适应和理解老师、同学、同学之间的关系。
重视对感知和处理能力的测试:应针对自闭症儿童的特殊和典型障碍进行测试，如通过触摸和嗅觉而不是听觉和视觉来感知事物。还要注意自闭症儿童选择刺激的极端方式。
因为自闭症儿童的障碍不同，他们进入幼儿园、康复机构或学校的困难也不同。有的孩子基本能满足学校生活的要求，只需要一点辅助就能上普通班；一些孩子仍然需要大量的援助(来自家庭、学校和专家)才能留在正常的班级，但对于一些自闭症儿童来说，由于严重的情绪和行为问题，很难上正常的学校。在欧美等发达国家和地区，需要为自闭症儿童和其他智障儿童提供就读特殊学校的机会，或者在师范学校提供特殊班级和教师，所以自闭症儿童能否上学取决于各种条件:
考虑到自闭症的训练效果，家长、教师和社会都应该重视上述关于适应性的问题，真心诚意地营造一个自闭症儿童愿意接受的环境，这是教育的基础性工作。
自闭症儿童自身障碍的程度。
1)自闭症儿童是可以教育的。
儿童的学前训练程度。
现有条件要适应自闭症儿童的能力和障碍造成的缺陷。如果孩子有困难，学校应该有可能改变环境条件，帮助他进一步适应。
自闭症儿童通常需要小班或小组学习，普通班不超过25人，特殊班不超过8人。其主要学习过程是社会化，而认知学习则应尽可能基于个性化的学习组织。
在编班(或组)时，要考虑到不同情况下的学生可以相互产生各种影响。例如，一个自闭症儿童突然无法控制的身体运动可能会影响另一个孩子；或者其他孩子主动、突兀地与自闭症儿童亲密接触，也会对自闭症儿童产生影响。
给自闭症儿童预留一个情感空间是非常重要的，这需要教师克服困难，积极与自闭症儿童建立情感纽带，并以极大的耐心和丰富的想象力对待和教育他们。此外，学校老师愿意接受自闭症方面的咨询和培训也很重要。
地点应该是最适合自闭症儿童，最容易到达的地方。
3)如果教育出现问题，教师首先要检讨自己对自闭症儿童的认识和理解不足。
课后观察:自闭症儿童能力的强弱，通常只有在放学后，经过有目的的长期行为观察，才能进一步确定。
学校应该为自闭症儿童提供必要的回避空间，如用于他们训练或情绪稳定的个人训练室。孩子可能因为压力过大，在新环境中时间长，产生新的心理障碍。
儿童所在地区特殊(残疾)儿童的法律保障条件。
师范学校对特殊儿童的接纳态度和接纳能力，如师资条件、家长素质等。
(3)伙伴:自闭症儿童在父母或其他人员的陪读取消后，需要班级安排一些同学继续有计划地帮助他，直到他能够独立应对学校生活中的一切。这些伙伴既是他的玩伴，也是他的榜样。能成为伙伴的孩子，一定是有责任心的。
注意查看非自闭症学生及其家长对自闭症学生的态度。
如果非要鉴定自闭症患者的智商，就需要考官有很高的专业水平，不仅要熟悉孩子的特殊性格和问题的深度，还要熟悉检查中使用的测试工具，这是极其苛刻的。
(4)社会生态的概念:社会生态学家认为，人类的问题是由儿童与环境(家庭、老师、孩子、同学)的错误互动造成的。当孩子出现一些问题时，我们不应该把改变孩子的行为作为唯一的目标，而应该重新审视和重新设计孩子的学习和社会环境，改变父母、老师和同学对孩子的态度，找到合适的方式与孩子沟通。自闭学生在校学习，意味着他们要随时受到外界的刺激，受到同班其他同学的影响。他们会有一个长期的适应过程，有些问题会反复出现。环境因素对它们的影响不容忽视。
自闭症儿童需要特殊的教学环境，比如他们不仅可以和所有学生同时学习同一门课程，还可以得到个别辅导和帮助；考虑到自闭症儿童听觉的极端敏感性，我们应该对注意力集中的波动采取灵活的态度。同时也要注意那些过度视觉的自闭症儿童。
在安排自闭症儿童上哪种学校时，需要对他们的智力发展水平、一般学习能力和技能、注意力集中程度和注意力持久性进行各种测试，特别是对社交、情绪和耐力的测试。虽然大多数自闭症儿童存在学习缺陷，但也有一些自闭症儿童具有超常的智力和特殊的能力，可以称之为“特殊天赋”。虽然电影《雨人》中自闭症者所表现出来的天赋是罕见的，但这种特殊的天赋和自闭症儿童在发展可能性上的飞跃是可以期待的。
孩子的家庭能否找到专业人士的帮助，以及父母的心态。
2)自闭症孩子需要更多的关心和理解。
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