自闭症孩子上普通小学真的比上特殊学校好吗？ 《自闭症的症状》
近年来，虽然媒体和民间一直在倡导对自闭症儿童进行全纳教育，但全纳教育并不是把达不到普通学校要求的孩子塞进普通学校，而是在自闭症儿童的能力达到一定程度后，为他们提供一个更高的实践和发展平台。相对于特殊学校，普通学校是更广阔的平台，但孩子也要有足够的能力就读。毕竟合适的才是最好的。
自闭症孩子只有正确理解别人的意图和指令，恰当地表达自己，学会独立照顾自己，才能独立生活，家长才能放心离开。所以，只有符合孩子发展状态的学校才是合适的学校，择校与普通或特殊无关。在实践中，可以去找专业的医生进行详细的评估，听取医生的建议。
事实上，小鹏在两岁时就被诊断出患有自闭症，因为他不会说话，不理人，行为刻板。十年来，他的母亲一直不愿意相信自闭症会降临在自己漂亮的儿子身上，内心一直在“接受”和“否认”中纠结。我妈坚信，只要我足够努力，我的孩子也会和其他孩子一样上学就业，实现父母的愿望。她放弃了优越的工作，致力于儿子的康复。每当她听说有新的治疗方法，她就会带小鹏去试试。母子俩走遍全国，针灸推拿，忌口排毒……什么都试过了，但收效甚微。
标准化的特殊学校通常采取个性化教育，因材施教。发展迟缓的孩子会有更多的时间去学习合适的内容，同时也能提高自己的能力，掌握自己的专业技能，这是普通学校所不能及的。
去年秋天，小鹏被她的母亲提升到一所普通的初中。经过与学校协商，我母亲仍然可以陪伴我，但后来发生的事情使小鹏无法继续在普通中学学习。原来，小鹏的母亲把所有的时间都花在学习文化课和弹钢琴上，以至于她从来没有让他学会自己上厕所。大便的时候，她还要帮他擦，即使是在学校。初中后，妈妈再也不能走进男厕所，辍学成了唯一的选择。妈妈这次看病是为了开一张特殊学校入学的病假条。
今年初，一位母亲带着自闭症患儿小鹏来看医生。妈妈和医生说话时，12岁的小鹏安静地坐在诊室的角落玩ipad。在不了解他的人看来，小鹏和其他青春期男孩没什么不同，喜欢电脑游戏，不爱搭理成人，白皙的皮肤，高高的个子，很像韩剧明星。为了让小鹏能上普通小学，从确诊开始，妈妈就买了全套的上学准备资料，从颜色、数字到书写，每天反复上课练习。为了让小鹏留在普通小学，他妈妈每天坐在他旁边陪他听课，回家后还盯着他一对一做作业练钢琴。我母亲的努力没有白费。小学毕业时，小鹏终于在20分钟内掌握了加减法，记了简单的日记，并表演和演奏了几首钢琴曲。母亲瘦削的脸上有些阳光。其实自闭症是一种神经发育障碍，其病因与后天教育环境没有必然联系。患病儿童的智力发育和症状严重程度在不同个体间差异很大。训练干预目标首先是生活自理，核心是改善沟通，最后是独立生活。
像小鹏这样的自闭症儿童可以计算问题和弹钢琴，但他们不具备基本的生活自理能力。教育训练的结果并不能让他们适应生活。究其原因，一是父母不愿意接受孩子生病的现实，一味回避否认；二是家长缺乏特殊学校、特殊教育的知识，担心孩子会犯傻；第三，家长，甚至一些缺乏训练的专业人士，对自闭症的成因和融合教育存在误解。
小鹏从小就有很好的空间记忆力。一旦他去过超市，即使隔了很久，他也能直接走到放薯片的货架前。但是，他不理会别人的指示，行动笨拙。如果没有人阻止他，他会在课堂上走来走去，甚至跑出教室。
看到我妈现在无奈的接受现实，医生很难过。如果小鹏刚入学时进入了一所特殊学校，他现在可能会有完全不同的能力。至少自理不会成为障碍。像小鹏母亲这样的父母并不少见。即使他们的孩子发展水平明显不够，他们也拒绝让孩子进特殊补习班。即使他们知道自闭症治疗应该以教育行为干预为主，但他们宁愿选择和普通孩子一样的教育方式和目标，让孩子无法适应现实生活。
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