班里会有自闭症同学影响孩子发展吗？ {精神分列症}
时间:2022-06-24 00:11来源: 作者: 点击:次
当然，并不是所有的自闭症儿童都有和梅梅一样的学习能力，大多数自闭症儿童的学习能力都很弱。能力差异如此之大，关键在于相同教学环境下老师的安排。老师梅梅被安排和一个接受能力较慢的普通孩子在一起，因为梅梅从不厌倦问问题。
自闭症学生梅梅在班上所有孩子中数数最快。老师一把问题抄在黑板上，她就已经说出了答案。梅梅也知道班上最多的单词。当同学们不认识任何单词时，老师让他们去问梅梅。学生们钦佩梅梅，但梅梅不这么认为。
综上所述，自闭症学生不会影响孩子的发展，有时还会促进普通孩子的学习和成长。我们也应该以开放包容的态度看待这种融合教育。
有一次，同学小明过生日，老师让每个同学说一句祝福的话，想说一些和别人不一样的话。班上有30多个孩子。和别人说的不一样不容易。老师叫到梅梅的名字是倒数第五个。梅梅站起来大声说:“祝小明越来越聪明活泼，像个小学生！”因为小明很调皮，老师有一次对他说:“你怎么看起来不像个小学生？”梅梅听到后，把它记在心里。
这种想法实在是过虑了。实践证明，融合教育对正常儿童的好处是多方面的。比如，他们从同伴比较中认识到自己的责任，在自愿教自闭症儿童学习时，他们的技能和理解能力都会得到提高。自愿的同伴学习和互动帮助可以帮助正常儿童克服自我中心，促进双方的发展和进步。以下是真实案例:
我认为梅梅老师的演讲是最好的，不仅因为她说的与她的同学不同，还因为她用词准确，说到了老师的心里。当然，梅梅并不是为了迎合老师的想法而揣测老师的心理，而是把自己的所见所闻记录在心里，并准确运用。
融合教育大力推行以来，一些普通学校也开始招收自闭症学生。于是许多普通孩子的家长担心了：自闭症同学会影响孩子的发展吗？
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