适合自闭症儿童 《发育迟缓》
时间:2022-06-25 00:53来源: 作者: 点击:次
在了解“结构化”教学法之前，我们首先要了解自闭症儿童的一些基本特征，然后才能恰当地理解为什么“结构化”教学法能够成功有效地帮助自闭症儿童学习。 “语言”——无论是“接受性”还是“表达性”语言，一直是自闭症儿童学习的一大障碍。自闭症儿童通常不能理解老师或父母认可的普通单词。同样，他们缺乏必要的语言能力来表达自己的需求——他们什么时候会饿？渴吗？还是生气？所以很多时候，一些攻击性的行为(比如咬人、打人)或者发脾气(哭闹、吵闹)成为自闭症儿童与外界的一种沟通模式。 此外，自闭症儿童的“顺序记忆”能力也有所欠缺，也就是说，即使是他非常熟悉的事情(如早上起床刷牙、洗脸、吃饭、上学等。)，他不能像普通孩子一样把这些东西按顺序储存在脑子里。 因为不知道接下来会发生什么，他通常喜欢待在自己熟悉的环境或事物中，拒绝尝试新的活动或课程。 缺乏“社会关系”也是自闭症儿童学习的一大障碍。 自闭症儿童通常对取悦他人(迎合父母的期望)或赞美他人感兴趣。
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