在适合自闭症儿童的结构化教学方法下 [发育迟缓]-中国自闭症网

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在适合自闭症儿童的结构化教学方法下 [发育迟缓]

时间:2022-06-25 00:53来源: 作者: 点击:次

　　三。教法教学和讲解教法也是学习的“框架”之一。由于自闭症儿童在接受性语言方面存在障碍，所以教师或家长要想成功地教好自闭症儿童，在教他们的时候要特别注意他们的口语表达和技巧。 “教学方法”可以简单地分为“教学讲解”、“教学提示”和“强化的运用” 无论在讲解还是提示的使用上，都可以以口头或非口头的形式呈现，重要的原则是符合学生的理解程度。老师和家长在讲解功课或者发号施令的时候，最好言简意赅，千万不要出错，尽量用最少的语言。语言太多会造成混乱，让学生不知所措。在演讲之前，让学生注意你是非常重要的。这并不意味着学生必须盯着你。一些学生会通过走近、转头或停止一项活动来表现出来。此外，口头命令应始终伴随着手势，以帮助学生理解。此外，值得一提的是，一个老师还应该确认完成作业后的行为后果(可以获得哪些增强)是否清晰系统地告诉了学生。如上所述，教学讲解也可以通过非口语的方式来实现。比如，养成一贯的工作习惯，比如使用图表(图1)、文字(图2)、情境。学生一贯的作业习惯可以是从左到右，也可以是从上到下，固定的方式完成作业。一致的工作程序可以帮助学生知道如何在没有口头提示的情况下开始或结束工作。还有，在准备学生作业的时候，只给他们需要的东西，不要有任何多余的物品。比如你想让他画一幅画，你只需要准备图纸和笔。如果剪刀放多了，容易造成学生混乱(以为是剪纸)。此外，情境也是帮助学生理解的一种简便方法。把需要的材料放在具体的情境中，可以帮助他们理解工作，按照工作指令去做。例如，如果学生想清洁浴室，在浴室放清洁剂、厕所清洁剂或蔬菜毛巾可以帮助学生知道该做什么和使用什么。插图或书面说明(类似于食谱)也可以帮助学生在课堂上或作业中更加有序。但是老师也要特别注意给学生这些视觉辅助，最好不要太复杂。此外，学生的个人能力和工作技能和习惯也应得到认真评估，并作为培训的基础。有几种不同的教学技巧可以用来帮助或提醒学生。第一种是“分享式辅助法”，教师直接用手或身体带动孩子正确行为。第二种方法是“口头提示法”，老师或家长直接用口语发号施令；第三种是“视觉提示”，如上述课表、个人工作表图表等。另外，手势和示范(亲自给学生做)也是一种暗示。提示在教学中一定要清晰系统的呈现，最好在学生犯错之前给出。不要等学生犯了错误才给出提示，这样可以避免失败，激励学生去实现。另外，在给学生暗示的时候，要考虑暗示是否恰当(不要太多也不要太少)。提示太多太少都会阻碍学生真正的学习。给予强化由于缺乏“亲子关系”的概念，自闭症儿童通常无法从老师或家长的表扬或期望中获得学习的动力。因此，为了使“强化”成为一种有效的教学方法，教师不仅要找出什么能真正激发学生的学习动机，而且要系统地、持之以恒地使用“强化”。此外，“强化”的频率和类型要在活动前设计好。此外，“强化”的出现应该紧跟学生的行为目标。至于“强化”是否真正激发了学生的学习动机，教师可以通过评估学生的学习进度和兴趣来做出决定。以下问题可以“提示”教师如何“有效地”构建他的“教学方法” 解释1。在命令下达之前，学生是否注意听老师讲课？第二，口头指令的使用是否符合学生的理解？而当学生遇到困难时，老师是否用手势帮助学生理解？是否给了学生足够的信息，让他们尽可能独立地完成作业？学习环境和教材是否有助于学生理解老师的命令？教材是按一定顺序呈现的吗？教学小贴士1。学生在完成某项工作时是否给予了他足够的帮助？针对学生的学习风格和程度，是否给出适当的提示？在学生犯错之前给出提示了吗？学习情况是否经过了特别安排，让学生没有得到不必要的提示！钢筋1的使用。你对学生的正确或错误行为有明确的反馈吗？第二，“强化”和行为的后果是否清楚地让学习者知道？目标行为后是否立即给予强化？强化的频率是否足以激发学生的学习动机？而强化的选择是否符合学生的理解和动机？因为自闭症儿童在接受信息方面有先天障碍为了有效地教这些学生，老师或家长需要“框定”学习情境、时间和教学方法。父母对孩子的花园式照顾-母亲经验访谈1。如何和老师沟通帮助孩子适应学校？我们应该真诚地和老师沟通孩子的问题，向老师介绍孩子的习惯和处理常见问题的简单方法，然后全力配合老师的步伐，老师自然会感受到妈妈的付出，接受我们的孩子。此外，通过帮助老师在早上上课学习，经常在学校做志愿者的妈妈可以接触到孩子，获得他们的信任和友谊，间接为孩子打开人际关系。如何处理孩子在学校的问题行为？可以选择以下三种方式中的一种或几种来做:(1)以老师的处理方式为主要方式，配合老师的练习。 (2)给老师讲讲自己的经历。 (3)请幼教辅导人员与老师沟通。如何处理学生对孩子的提问？我会告诉他们“史进小时候病了，所以才有这么有活力的成长，长大了会好起来的”，让同学们相信他病了是可以治好的，和他相处也很开心。当孩子的问题被其他家长拒绝时，该怎么办？家长的抱怨、拒绝等反应，大多是老师告诉你的。只要平时和老师有很好的沟通和协调，老师真诚的接纳和爱护我们的孩子，她一般都会机智机智的处理其他家长的投诉。如何和同学家长沟通(认识)？有机会在学校见家长，可以聊聊天，参加学校举办的家长会，和同学家长聊聊“我们的事”。有些事情，父母看到我平时和老师沟通建立和谐关系，就会通过我表达出来，让大家成为朋友的时候更加体贴。孩子在学校被欺负怎么办？只要是一点点安抚，过分的话，我会找那个同学谈，或者找老师谈，但是尽量不要找老师谈。