语言启蒙教育之我见 {自闭症的原因}
现代社会是一个交际的社会，口才好的人在职场上独占鳌头。但我认为，语言作为一种工具性的基本能力，不仅是交际能力的体现，本质上也是一个人素质的全面展示。因为表达的前提是说什么，表达的技巧是建立在对表达内容充分熟悉和理解的基础上的。一个善于表达的人，总能言简意赅，简单易懂，让听众信服。
语言教育是全方位的，听说读写都要重视，不可偏废。我觉得这四种能力其实是相辅相成的。当然，听说是日常的，读写更多的是书面的，所以听说比读写容易，读写要特别注意和学习。
对于孩子的语言启蒙教育，一直流行背诵唐诗或三字经等古诗，最近流行的是双语学习。我反对这两种流行病。俗话说“没有皮的地方，就没有皮毛”。日常语言和母语就像皮肤一样。一个孩子要掌握古代汉语或者外国语言，才能掌握皮肤。他是怎么理解的？有人说孩子记忆力好，能记住，以后能理解。但问题是，让孩子脱离现实生活，被迫学习不喜欢的东西，会严重伤害孩子的学习兴趣。对这个最好的老师没有兴趣，孩子未来的教育能快乐顺利吗？
过早学习古文是否有害，目前还没有研究结论。但是双语的危害已经被相关研究实。英国最近的一项研究表明，五岁前使用两种语言的儿童比使用一种语言的儿童更容易口吃。同时也更难克服。这项研究涉及317名8-10岁的伦敦儿童，他们都接受过语言治疗师的口吃治疗。根据研究报告，1/5的口吃儿童是双语的:他们在学校使用英语，回家后使用另一种语言。我觉得古文的学习会有类似的效果，就像邯郸学步，孩子会在日常语言和古文(外语)之间感到困惑，导致语言能力发展的不良后果。
语言启蒙教育最好的方式是让接触孩子的人用正常的语言与孩子交流。请注意这两点:第一，“多”。大人不要嫌麻烦，要有耐心，在孩子很小的时候就和他说话。虽然这个孩子不能流利地用语言回应，但他可以移动和牙牙学语。我认为，孩子自闭的一个主要原因是缺少大人与他们沟通；二是“正常”。正常是指语言要日常，口齿清晰，完整。孩子不正确的表达要及时纠正。当我们常见的孩子口齿不清或者说错话的时候，大人往往觉得好笑，故意模仿重复，其实是很有害的。
与语言的启蒙教育同步，加强孩子对事物的认知理解，然后慢慢过渡到选择适合孩子的动画片和书籍，由大人陪同观看阅读，并给予适当的讲解。然后让孩子学会复述，从简单的问答开始，复述整个事件或故事。同时，逐步开展识字教育，让孩子自己学会阅读，从而打开语言教育的大门。古代汉语和外国语言并不是不能学，而是应该在孩子顺利完成语言启蒙教育后进行，即能够用自己掌握的语言去相应地理解和解释新的语言。
在我看来，很多家长炫耀自己孩子的学历。孩子们可以背诵唐诗宋词，说英语，一有机会就当众表演。父母很有面子。这种心理其实是很有害的。教育不能赶时髦，有自己的规律。千万不能满足家长的虚荣心，伤害孩子的学习兴趣，上演现代版的尚钟勇。
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