孩子语言能力的培养是从家里开始的。 《自闭》
孩子们喜欢让父母给他们讲故事，但大多数父母都讲完了。我们不妨改变这一点。首先，在故事讲完后再提问，尤其是一些孩子感兴趣的，可以增长见识的问题，效果会更好。家长提问要开放，提问的范围可以尽量大，提问的角度可以变化。像讲故事& ldquo三只小猪。之前，家长可以问孩子，& ldquo从故事的名字，猜猜是谁的故事，他们身上会发生什么故事。& rdquo这比问小孩子要好& ldquo这个故事的名字是什么？好多了，因为前者更有助于培养孩子的想象力。再比如在引导孩子看图的时候，家长通常会问孩子:& ldquo照片里是谁？& rdquo如果问题改成:& ldquo你在图片中看到了什么？& rdquo这样更好。虽然两者意思相同，但后者的提问范围扩大了。孩子一定要仔细观察图片，看懂了才能回答，答案不会单一，也不会完全相同。其次，要大力提倡双向提问，即家长提问，孩子回答；孩子提问，家长回答。这样既能提高孩子的兴趣，激发他们的思维，又能让他们变被动为主动。我们都知道提出问题比回答问题更难。有时候，故事讲完后，家长更能了解孩子对故事的理解，教育也会更有针对性。再者，孩子的表演欲望可以在家庭中培养。晚饭后，一家人不妨开个表演会，轮流讲故事或读儿歌。这样既能发展孩子的语言能力，又能培养孩子的勇气和表达欲。最后，在语言训练中要注重创造性。比如让孩子改编、延续、创作一部分儿歌或故事，自由选择画面、编排画面进行创造性的叙述，让孩子从废旧书籍中剪出自己喜欢的图案，粘贴在白纸上做成小本子，编故事讲给他们听。总之，只要你注意，就会把更多的机会留给孩子。我们想做的是:能让孩子说话的家长不说，该让孩子专心听的家长不干涉；在与孩子意见不合的情况下，家长不要武断地强迫孩子服从，而应该心平气和地说服孩子。
孩子敢不敢大胆说话，跟家庭环境有很大关系。所以，家长要创造一个让孩子想说话、敢说话、喜欢说话、有机会说话并得到积极回应的环境。首先，让孩子有话要说。父母的态度和感受要适合孩子的发展。父母要有意识地创造一个和谐美好的家庭生活环境，创造一种新型的民主关系，让孩子有什么想法都愿意和父母沟通。
我们可以利用饭前饭后的时间和孩子进行一个小辩论。比如& ldquo天空中有什么？& rdquo& ldquo狮子和熊谁更强大？& rdquo就没有具体答案的话题进行辩论，不仅可以发展孩子的语言能力，还可以培养孩子的思维能力，特别是对于事事听话胆小的孩子。父母鼓励孩子积极参加活动，大胆表达自己的观点，这对培养孩子的语言表达能力也很重要。
孩子们天生好奇和好奇。家长不要因为无聊吵闹就闭口不言。相反，他们应该引导孩子思考和探索他们感兴趣的问题。家长要抽出时间陪孩子玩，增加和孩子的语言交流。如果总是让孩子一个人玩，从何谈起语言交流？其次，家长可以制作和设计诱导孩子说话的材料和游戏，让孩子有话可说。比如游戏& ldquo小录音机& rdquo:两个人面对面坐着或站着，一个放录音机，另一个在& ldquo记录器& rdquo点一下，然后说一个词，表示录音，再点一下表示播放。& ldquo记录器& rdquo模仿一定要重复，然后换角色。这是一个既能培养听力又能培养口语的好游戏，还能增加亲子之间的感情。为什么不呢？此外，还要尽可能丰富孩子的生活经验，从而丰富孩子说话的内容。家长可以有意识地带孩子出入一些社交场合，让孩子参与社交。比如逛街的时候，让孩子买东西；看病时，让孩子自己告诉医生；与您的同龄人交往并建立& ldquo党& rdquo；孩子想做的事情自己去做，等等。
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