如何教自闭症儿童表达情绪和感受 <什么是自闭症>
为了防止自闭症儿童简单地通过身体和自发的方式来回应他们的冲动，我们需要帮助他们学会表达思想中包含的所有情绪感受，使他们能够以正确的方式回应他们的冲动。想象和假装游戏可以帮助自闭症儿童自由地面对所有的情绪感受，并通过情绪主题来处理。当一个自闭症孩子在玩游戏的时候，请仔细观察她表面动作背后想要表达什么主题，看看他在意什么，想要逃避什么情绪。
有几个基本主题:依赖、愉悦、好奇、权力、攻击性、设限、恐惧、爱和控制。显然，这些主题会重叠，游戏中的每个情节都包含不止一个主题:一部剧的内容可能反映了一个主题，而自闭症儿童的行为反映了另一个主题。
无论是在假装的游戏中，还是在真实的对话中，父母和老师都可以用逻辑的方式运用想法。提出问题后，我期待并试图帮助自闭症儿童找到问题的答案。
如果父母和老师为自闭症儿童提供许多练习机会，让他们学会将感情与行动分开，那么随着年龄的增长，他们将更容易达到高水平的思维。你也可以通过假装玩游戏来帮助自闭症儿童准备新的经历，并预期她将面临的挑战，如弟弟妹妹的出生，搬到新房子或开学第一天。
家长和老师可以帮助自闭症儿童在戏剧中探索情感感受。比如，当一个娃娃感到悲伤时，问她是否想念她已经搬家的朋友。帮助孩子说出假装游戏中出现的情绪感受；在孩子能够用语言描述自己的情绪感受之前，他们大多只能把自己的感受当成一种身体上的冲动，而不是一个抽象的概念。
老师和家长应该如何教自闭症儿童表达自己的情绪和感受？以上是中国自闭症网为您整理的答案。
你也应该鼓励自闭症儿童表达负面情绪。不要主观地看待孩子的负面情绪，要同情地回应，这样他就不会觉得表达自己的情绪是不对的。当然也要限制孩子把情绪付诸行动的方式。首先，你要感同身受孩子的情绪，帮助他冷静下来。然后，试着和他协商，解释他为什么不能打人。最后，帮他说出是什么样的情绪感受导致了这种行为。
使用手势完成许多交流循环，以便帮助自闭症儿童重视交流的价值。
设置一些情感情境，用你希望自闭症者或孩子学的东西，如“妈妈”、“果汁”、“开放”或其他新词；把这些话和情感目标结合起来。在假装游戏中，如果孩子喜欢汽车、士兵或玩偶，你可以用这些东西展开模仿游戏。成年人进入自闭症儿童的世界，扮演这些娃娃、汽车或士兵的角色。
除了假装游戏，家长和老师还可以和自闭症孩子进行很多基于现实的逻辑对话。你可以问他的想法和感受，以及她这么做的原因。如果他提出一个问题，不要只回答“是”或“不是”，而是要帮助他得出自己的结论。
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