自闭症儿童接受性语言的干预方法(1) [抽动症]
时间:2022-06-29 00:38来源: 作者: 点击:次
握住孩子的手，帮他用手指指着物体(用孩子习惯的手)。
用手指指着人或物是婴儿最早的交流本能，也是最容易教会的交流技巧。
接受性语言是一种理解的艺术。在表达自己之前，你必须知道别人所有的交流信息(包括语言、身体部位、眼神以及各种信号的含义)。知道物品的名称，单词的意思等。都属于接受性语言。
有些孩子可以很容易地理解物体的名词，但理解抽象名词或相关含义就比较困难。有些孩子会说一些句子，但不能自发地使之成为有意义的对话。自闭症儿童对语法结构的理解和运用能力较弱，通常只会使用已经学过的句子和结构。如果他们的戏仿得不到纠正和改造，戏仿可能会成为他们终生的语言。
拿走你孩子想要的食物或玩具。这个距离有点超出他的能力范围。不要直接给他。问他:“你想要什么？”或者说“给我看看你想要的”。
一个典型的例子是，他们通常会引导并牵着大人的手去得到他们想要的东西。这不是正确的沟通方式，因为孩子不会表达自己的需求。他们只是用成年人的手做对象，就像成年人用棍子拨卡在树上的球一样。
自闭症儿童普遍在沟通技巧、尤其是接受性语言方面存在困难。一旦孩子正确指出，马上给他强化。当指指点点和询问的方式慢慢发展成型，孩子就不会有挫败感了。同时，家长要不断更换目标物品，帮助孩子概括这一技能。
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