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自残消失了。《发育迟缓》

时间:2022-06-29 00:38来源: 作者: 点击:次

　　 4月的一个中午，一个名叫小霞的5岁多的自闭症男孩来到了我们学校。他五官端正，但右眉上有个大胎记。第一单培训班，我等了很久也没见小霞来上课，只好到处找他。终于在家长宿舍看到妈妈在怀里睡觉。我妈说他在床上又哭又叫，哪里也不想去。他无能为力。上课了。无论我如何指示，小霞甚至看都不看它一眼，而总是转过头去看她母亲。突然，她搂住她的脖子，不停地亲吻。她的母亲不得不避开它。他喊了一声“嗷嗷”，哭了一节课。下课后，我和他在走廊里散步。当他看到母亲再次哭泣时，像是受到了强烈的刺激，他双膝着地，用尽全身力气撞击着坚硬的地板，身体剧烈地起伏着。一旁的家长和老师都觉得毛骨悚然，大家都担心他再这样敲下去会把腿弄瘸，把骨头敲断。我几次逼他抱着他，他都把它弄断了..尽量不要让他伤害自己。他是我们这里办学以来受伤最重的病人。晚上，我和他妈妈在宿舍聊了聊。我妈说他两岁多就开始自残了。以后变得越来越严重。每次发作，他都要用带子把脚缠起来，用松紧带把手绑紧。有一次他没把他们绑紧，蹭到脚背上一大块皮，发炎了。第二天，我上了他的单身培训班。因为上一节课的原因，我找了一个很强势的男老师帮忙。我给他一个坐下的指令，男老师强制执行，屁股刚碰到椅子，立马尖叫起来。然后像坐在弹簧床上一样，高频弹开，整个身体和椅子相撞，发出“砰砰”的声音。男老师用力按他的肩膀，无济于事。我们立刻把他拖到感觉室，按在厚厚的海绵垫上。他仍然像上次一样用力击打海绵垫，发出“砰砰”的声音...我认为我们必须改变策略。于是我请了两个老师，他们分别抓住他的胳膊和腿，用力压在大笼球上，接着是垂直系统，转啊转，最后是滑板，一次又一次的滑行。一开始，他一直哭着反抗。渐渐地，在老师们的配合下，小霞终于“屈服”了，哭声停止了，他的脸终于出现了。也许他已经感受到了情绪训练的快乐。这时，老师们虽然累得气喘吁吁，但还是觉得很欣慰。第三天，让我们惊讶的是，小霞已经能够有意识地走进感觉训练室进行感觉训练了。我们看到他在蹦床上，他跳得很高，很开心... 从那以后就很少看到他自残攻击别人了。他的情绪稳定了，妈妈终于露出了开心的笑容。令人惊讶的是，小霞只用了三天就发生了变化。因为经济困难，小霞只训练了一个月就回家了。他妈妈打电话来说，老家的人看到他，说他进步很大，像变了一个人。从小霞的进步中，我深深体会到负强化回归法，结合感觉统合训练，对于自残严重的自闭症患者是有效的。像小霞，当他自残的时候，我们马上按他的手，脚，身体的各个部位，结合厌恶刺激，给他负强化。不管他怎么挣扎，怎么哭闹，都得不理他，直到他放弃反抗，配合指令。感官训练可以调节他的中枢神经，抑制他的兴奋，消耗大量的体能，克服多动症、情绪异常、自残等行为，体验运动的快乐。