儿童自闭症治疗计划 《关爱自闭症儿童》
②氟哌啶醇对冲动、多动、僵直等行为症状，情绪不稳定、易怒等情绪症状，精神病性症状有效。据报道，它还可以改善社会交流和语言发展障碍。③阿立哌唑、喹硫平、奥氮平等非典型抗精神病药物对控制患者的冲动、攻击性和精神病性症状也有效。
选择性5-羟色胺再摄取抑制剂(SSRIs)对自闭症患者的行为和情绪问题有效。比如6岁以上的患者可以使用舍曲林。
①利培酮对治疗与自闭症相关的情绪症状和精神病性症状有效，如冲动、攻击性、激越、情绪不稳定、易怒等。
对于自闭症患者来说，虽然他们和普通人不一样，智力和行为也和别人不一样，但是自闭症患者也需要被关心和照顾。为他们选择一家综合治疗的医院是第一位的，在生活中多加注意也是促进康复的有效途径。
有些自闭症儿童虽然有语言，但是在声调和声速上有很多问题。如果音调过高或过低，比如声速过快或过慢，都可以通过音乐疗法来改善。
(1)中枢兴奋药适用于注意缺陷多动障碍患者。常用的药物是哌醋甲酯。
上述治疗方法已在国内部分自闭症康复机构开展，取得了较好的治疗效果，但还需进一步研究和论证。
大多数自闭症儿童的运动协调能力并不灵活，适当的肌肉训练可以帮助他们在这方面发展。感觉统合训练有助于孩子在神经、肌肉、骨骼等方面正常发育，从而建立稳定的情绪和恰当的行为。
目前药物治疗无法改变自闭症的病程，缺乏针对核心症状的特效药。但药物可以改善患者的一些情绪和行为症状，如情绪不稳定、注意缺陷和多动、冲动行为、攻击行为、自伤和自杀、抽搐和强迫症状、精神病性症状等。，有利于维护患者自身或他人的安全，顺利实施教育、训练和心理治疗。常用药物如下:
(1)应用行为分析疗法(ABA)倡导行为主义原则和行为塑造原则，以正向强化为主要方式，促进自闭症儿童能力的发展。强调高强度、个性化、系统化的训练。
(2)自闭症和相关障碍儿童治疗教育课程培训。本课程根据自闭症儿童的能力和行为特点，设计个性化的训练内容，针对儿童语言、交流、感觉运动等方面的缺陷进行教育。核心是提高自闭症儿童对环境、教育和训练内容的理解和服从。
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游戏疗法是心理治疗的一种。当自闭症儿童无法用文字表达和理解事物时，患病儿童可以代替文字参加游戏，用肢体表达自己的心理状态，将游戏作为一种有效的交流方式。
(3)人际关系训练方法包括格林斯潘建立的地板时间疗法和Gutstein建立的人际关系发展干预(RDI)疗法。
(3)抗抑郁药可减少重复性刻板行为、强迫症状，改善情绪问题，提高社交能力。它们对运动障碍如退缩、迟发性运动障碍、抽搐等也有一定作用。使用多巴胺受体阻滞剂后。
虽然目前自闭症的干预方法很多，但大多缺乏循证医学的证据。没有最优的治疗方案，最好的治疗应该是个体化治疗。其中，教育和训练是最有效和最重要的治疗方法。目标是促进患者的语言发育，提高其社会交往能力，掌握基本的生活技能和学习技能。自闭症患者由于不能适应普通的幼儿园生活，一般在学龄前接受家庭、特殊教育学校、医疗机构的教育和训练。学龄后，患者的语言能力和社交能力会得到提高。一部分患者可以到普通小学与同龄儿童一起接受教育，而另一部分患者可能仍然留在特殊教育学校。
孩子喜欢或做的任何事情都可以作为强化。强化的方式最好不止一种，而且是孩子真正喜欢的。
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