宝贝，不听指令怎么办？ [轻度自闭症]
妈妈喊“回家”，孩子们不听。母亲每隔一段时间就会喊一次“回家”。喊了很多次，孩子还是不干。
1.听指令的行为根本没有建立起来:孩子没有听众意识，不知道自己应该按照别人给的指令去做。
比如在教学中，我们教孩子拍手。我们需要教他什么是拍手，然后他才能理解我们的指令。当孩子明白拍手是什么意思，但是他的四肢不允许他做这个动作的时候，这就是孩子能够理解，但是不能执行的时候。我们在进行精细动作的课程时，经常会遇到这种情况。所以，在生活中，我们希望孩子能够执行我们的指令，所以给出的指令必须保证孩子能够理解，并且仍然去做。
比较好的办法会是:妈妈第二次把孩子叫回家后，要及时上去把他拉回来，给予及时的帮助。避免重复订单和空单，做一个说到做到的“有尊严”的家长。
4.避免重复指示，需要及时协助。我们前面说过，当孩子没有及时执行父母的指令时，父母往往会重复指令，所以此时的指令都是空泛的指令。
3.能够理解和执行。一方面孩子能记住，另一方面我们给的指令符合他的能力，他能理解并做到。
比如我们要求孩子“带椅子去上课”，但是这句话很长，包含很多指令。这个时候孩子有执行能力，但是听觉记忆不够长，记不住长句子，也完成不了我们的长指令。然而，一个孩子可以单独执行每个指令。当我们说他能拿到椅子，他就能做到，然后去操场的指令也能执行。
就这些问题，今天我给大家分享一些关于《说明书》的干货，让孩子听说明书。
2.看不懂指令:孩子不明白要求他做什么。
3.指令太难:孩子无法独立完成指令，可能已经有逃避的感觉。
4.缺乏动力:孩子不喜欢要求他做的指示，也没有动力去遵循它们。
1.在给出指示之前，先引起孩子的注意。比如我饿的时候，我的动力就是吃。这时候你让我做别的事，玩别的游戏，我肯定是不愿意的。朋友也是如此。在我们做出指示之前，首先要确认孩子的动机，确定他们的注意力是我们的。
2.说明很清楚，以便孩子们能记住它们。我们需要确保我们的孩子首先能够记住指令，而不是他们能够执行指令。
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根据这四个原因，总结出让孩子听话的四个秘诀。
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