自闭症孩子在家，怎么教他们互动？(一) {自闭症训练}
首先，找一个可以切入的点。有些自闭症孩子很随便。比如你给我一个玩具，我就玩。就算你不给我，我也没有强烈的玩它的欲望。在这种情况下，有必要暂时放弃这种方法。大多数治疗师推荐食物作为强化。儿子爱吃薯片，我就用这个薯片做强化剂。
2.或者我们怕他弄脏衣服，就一件一件递给他吃。
如果没有，那就靠近一点，对他说“薯片”(不多说，就薯片)。如果孩子表现出想吃的欲望，那么下一步就是打开薯片，说“打开”，然后给他一片，先给他一个甜味。然后马上把薯片放在透明的罐子或者盒子里，盖上盖子，让他看到这个过程，这样他就会知道盒子里也是薯片。
切入正题，你要准备的东西，一袋薯片，一个透明盒子，一张桌子，一把小椅子(给宝宝坐的)。
第一点:首先，你失去了最宝贵的与宝宝交流互动的机会。
位置，选择和宝宝平齐的位置，也就是可以眼神交流的位置(每次眼神交流并不强硬，但是眼神交流的质量要有保证)。如果你的宝宝认识那袋薯片，并且能叫出它的名字，那么你可以在稍微远一点的地方叫他的名字。如果他回头，马上把薯片放在他的视线里，看他会不会来。
其次，加固的要求。
比如，父母肯定最清楚孩子什么时候又渴又饿，那我们就选一个他们觉得饿的时间吧。
要点二:你失去了宝宝自己动手的能力。
1.可能以前，我们怕麻烦，会把他的脑子全倒出来，让他想吃什么就吃什么。
之后可以加一个难度，就是让他看着你。还是一样的过程。宝宝让你打开的时候，你让他放在你手里，你马上回应。几个回合后，可以缓一缓，然后把箱子高高举起，或者放在脸前。它不一定要看你的眼睛，也可以是你的表情。这时候你对他微笑，表情可以稍微夸张一点。
首先选择好时间，在宝宝需要的时候使用强化剂。只有在需要的时候使用强化剂，才能达到最大的效果。
接下来，你可以把薯片的包装扔到垃圾桶里，说“垃圾桶”(当然不要一下子说完这些话，但是对于认知能力差的孩子来说，太多了，根据孩子的情况自己掌握就好)。现在，他已经知道盒子里有薯片了，想吃又打不开怎么办？他会请求你的帮助，可能会牵着你的手，也可能会放在你手里。这就是互动。然后在你求助的时候，可以教指点，说“开”。然后这个时候宝宝又会明白了，指着说“打开”吃薯片。
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