情感表达和基本对话 <什么是自闭症>
比如给他提供他喜欢的食物，练习高难度的学习单，无视或者拒绝他的要求等等。此外，使用视觉线索对所有自闭症患者都有帮助；即使是有口语能力的自闭症患者，在有感觉的时候，也不一定能恰当地表达自己的情绪。这时，他们可以用代表不同情绪的卡片或文字。
有两种对话。一种是基本的交谈，即按照一定的模式进行交谈，比如问对方的名字，住在哪里，上什么学校。另一种是随意交谈，不容易训练。可以小组训练，这里就不讨论了。
情感表达对于自闭症患者来说非常重要。如果孩子不能表达自己的情绪，往往会导致问题行为，后果严重。
情感表达由两部分组成。第一部分是个人情绪的表达，第二部分是社会情绪的表达。个人情绪的表达包括快乐、愤怒、恐惧、悲伤、紧张、受伤、疾病等基本情绪，以及羞耻、尴尬、骄傲、困惑等复杂情绪。社交情绪的表达包括要求别人拥抱、玩游戏、与人分享、感谢他人、坚决拒绝他人。
情绪表达的第一步是能够察觉和感受到自己的情绪，第二步是用恰当的方式表达情绪，第三步是能够提出恰当的方法来缓解情绪。能力差的，首先要训练他们识别自己的情绪和别人的情绪，知道自己的情绪是什么。能力较好的可以通过录像、示范、现场指导、同伴和成人的提示等方式进行。能力高的可以通过情景模拟、角色扮演、社会故事等方式训练情绪，教会他们处理情绪的策略。
用剧本连环画的形式告知孩子这些基本对话的内容和过程，还是挺有效的。
交谈能力的训练是自闭症儿童融入群体的重要一步，尤其是自由聊天的训练，是交朋友的关键因素之一。
每个基本对话都要准备几个脚本，以满足不同的情景需要；以接电话为例。最好能设计出回答家人、亲戚、同学、陌生人、打错电话等不同的脚本。除此之外，还要考虑到一些突发情况，比如手机突然断线。当孩子停在某个对话阶段，不知道该怎么走的时候，可以根据情况进行提示，比如“说我是杨宗仁”“现在该说什么”。您可以使用口头提示或
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