对自闭症儿童训练误区的思考及正确思路的探索 <自闭症测试>
感谢知情人向本网提交高质量稿件。更多精彩内容，请关注“中国自闭症网”。
经过几年的摸索，我明白了一个道理，就是想法最重要。观念的误区也是最可怕的。每个家长都在带着孩子在康复的路上跋涉。但是，如果方向错了，即使他们历经千辛万苦，也无法到达光明的彼岸。甚至在自闭症的道路上越走越远。为什么？很简单，方向不对，就是观念不对。
可以说，目前大部分家长都陷入了对他们观念的误区，这让我感到很难过，也很无奈。那么到底是什么误解呢？这是一个简单又复杂的问题。
我们先来看看现在的康复训练是一个什么样的概念。这些观念从根本上是希望通过语言、认知、运动等方面的训练，让孩子走出自闭的世界。而我想说，这些训练是必要的，但不是最根本的，也不是最重要的。因为自闭症最根本的问题是他们的行为模式与常人不同，那么问题就来了。传统训练能改变孩子的行为模式吗？大意是量变导致质变，也就是说，当孩子的认知能力提高到一定程度，他的行为也会随之改变。然而，事实是这样吗？我们看到有多少孩子在按照常规模式长期训练后，行为模式变得和普通人一样？我看到的是，孩子在认知上有进步，但在行为上看不到任何进步，甚至在自闭症的道路上越走越深。还有一个现象很能说明问题，那就是高功能自闭症儿童。这些孩子有非常好的语言和认知能力，他们中的一些人甚至可以上大学获得博士学位。但他们仍然不具备最基本的人际交往能力，行为模式与常人有着本质的不同。没有别人的照顾，他们仍然无法独立，对社会有用。如果认知技能的提高可以是行为模式的改变，那么他们应该是普通人而不是特殊人。
所以，还是回到源头吧。为什么绝大多数家长会长期陷入误区？第一，学术研究不够，自闭症儿童的训练理论几十年来没有重大进展。大多数专家认为，技能训练是改变孩子的唯一途径；第二，长期以来，学术界并没有把行为模式的异常作为自闭症儿童最根本的问题，而是含糊不清地列出了一大堆症状。第三，家长精英教育的思想根深蒂固，渴望有一个成功的儿子，而技能培训正好迎合了家长的心理，所以家长为孩子学到了东西而欣喜。这个小小的进步可以支撑父母几年的信念。但是，当孩子长到一定年龄后，会发现原来的头痛依然存在。然而，此时的孩子已经错过了性格形成的最佳时期，这说明
那么，什么才是正确的想法呢？首先要回想一下自闭症的源头。近年来，世界上新兴的rdi概念有其优点。这种观念认为自闭症儿童缺乏的是出生后初期的情感体验，所以后天的训练就是从这些最初的、最原始的体验开始。在我看来，RDI的思考方向是对的，但是不够深入。我们对自闭症的思考应该追溯，也就是像吴昕一元先生说的，应该追溯到人受孕的时候，甚至是前世的边缘。说到这，可能有人会觉得是虚无主义的迷信，其实不是。这是一个关于自闭症的哲学思考，哲学是关于起源的。对于人脑来说，几个世纪以来，我们只能
我的想法是吸收国内外的理论和学说形成的，是在自己孩子的实践中总结出来的。我的想法也包含了很多内在的字母。几句话，第一，自闭症孩子最需要教的，是普通孩子不需要教的。第二，我们需要把孩子变成普通人，而不是神童。第三，孩子的语言和认知能力会随着孩子心智的发展和大脑功能的提高而跟进。很多东西都是孩子自己学的，不用教。
- 发表评论
-
- 最新评论 进入详细评论页>>
