体质对自闭症儿童认知功能的干预效果 <智力发育迟缓>
除了诊断标准中经常出现的行为特征外，自闭症儿童的认知表现也是各种不同程度的特征。虽然这些特征也可能出现在其他孩子身上，但这些特征确实会影响自闭症孩子的学习情况。
美国国家体育活动和残疾中心多次提到和建议体育活动对泛自闭症儿童的重要性。认为自闭症儿童体力活动水平低、耐受力差、发展慢可归因于其社会功能缺陷和行为问题，使其难以参与同伴间的交往或活动，限制了他们进行体力活动的机会。越不动，动作越不灵活，身体素质越差，越不想动。从此，他们陷入恶性循环。是时候让体能来打破这个了。
在另一项研究中，22名自闭症儿童参与虚拟现实中的体育游戏(类似于Wii，包括跳舞和静止骑行)，而对照组只观看电影。干预前后采用韦氏智力测验中的倒数字、弯腰测验和颜色测验评估执行功能。结果表明，与对照组相比，参与体育游戏的儿童执行功能显著提高，提供体育游戏可以有效干预自闭症儿童的行为干扰和认知控制。
然而，体育活动真的只有提高身体素质和促进平衡的作用吗？然而，这是一个很大的错误。运动训练对改善自闭症儿童注视行为的研究已经证实。Kern等人以三名七到十一岁的自闭症儿童为实验对象，结果显示，经过十五分钟的高强度慢跑(轻微用力、呼吸频率加快或脸颊发红)，儿童的注视行为变得明亮，减少。即使是轻度的运动训练(在2到3米之间以每分钟10到12次的速度投掷和接球)也是有效的。Watters等人在5名9-11岁的自闭症男孩中获得了类似的结果。他们比较了课外活动、看电视和体育健身活动对注视行为的影响。体育健身活动后(和导师一起慢跑8-10分钟)，注视行为下降最明显。另一项研究也有同样的验证。三个11岁的自闭症儿童(2男1女)持续慢跑15分钟后，注视行为的频率下降了很多。这些研究告诉我们，课堂活动前的有氧运动可以减少注视行为的频率，有助于提高学习成绩，并重申了自闭症儿童参与体育活动的重要性。
有研究指出，自闭症儿童往往认知能力不平衡，其中70%以上伴有精神发育迟滞(多为中重度精神发育迟滞)，这说明精神发育迟滞导致的学习困难也会发生在自闭症儿童身上。认知失衡是自闭症的一个非常重要的特质。从20世纪70年代Rutter等人到现在，学者们都认为认知缺陷应该是自闭症的核心症状之一。
体育锻炼不仅可以减轻重复性行为，还可以增强认知功能，尤其是执行功能。神经生理机制包括即时脑血流灌注和长期脑血管受益机制。这两种好处都可以加强大脑携氧、输送营养和清除废物的能力，从而提高学习能力。此外，体育锻炼可以促进与大脑健康和智力功能有关的因子的分泌，如脑源性神经营养因子(BDNF)，与前一种类似。
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儿童健康与人类发展研究所指出，医疗服务提供者将自闭症儿童视为一系列症状相似的谱系疾病。这个族群包括自闭症、阿斯伯格症、广泛性发育症、雷特氏症和儿童解体。随着自闭症的日益流行，这一族群的教育干预需求也逐渐增加。
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