重新认识自闭症，一切都会改变！ <智力发育迟缓>
儿童自闭症:广泛性发育障碍的一个亚型，多见于男性。始于婴儿期，主要表现为言语发育障碍、人际交往障碍、兴趣狭窄、行为刻板。约3/4的患者伴有明显的精神发育迟滞，部分患儿在一般精神发育迟滞的背景下，某些方面的能力较好。
医生或康复专家根据“言语发育障碍、人际交往障碍、兴趣狭窄、行为刻板”三大特征，诊断我们的孩子为“自闭症”。
其实我们明星也有正常的心理需求，也有孩子天真贪玩的习惯。一旦孩子周围的人把他定性为“自闭”，一个好孩子就变成了一种病态。一旦我们的孩子被贴上自闭症的标签，他的整个世界就彻底改变了。作为家长，你可能会觉得孩子有病，溺爱过度，欠孩子什么。找最好的医院和医生给他治疗，找最好的机构给他恢复。有的家长可能认为孩子因为自闭症需要终身照顾，甚至家庭破裂；一些祖父母和父亲抱怨说，他们的母亲有一个患有自闭症的孩子，他们的母亲和儿子在他们的家庭中地位低下。不用说，他们在社会上受到了家庭的歧视...
2016年是自闭症圈不寻常的一年。1月4日，湖北赤壁自闭症儿童玲玲被父亲亲手杀害，引发各方广泛关注。辽宁丹东3岁11个月的男孩贾加(化名)于2016年3月2日被父母送到广州番禺区一家自闭症儿童康复基地进行康复训练。然而，4月27日晚，佳佳被康复基地的工作人员发现发烧。送医院抢救后，于当晚11时许宣告死亡。6月15日晚11时55分，Xi交通大学(原陕西财经大学)经济金融学院教师李延芝在学生毕业答辩过程中突发疾病。她在工作中去世，留下患有自闭症的儿子和父母独自生活了二十年。自闭症儿童的抚养问题一时间成为关注的焦点，三个案例都引起了中国智障人士亲友的极大关注。
让我们重新审视自闭症，把异常行为当做正常行为，把自闭症儿童当做正常儿童，帮助自闭症儿童尽快走出孤独的困境...
他有语言障碍吗？不，他不想告诉你。他需要吃饭和穿衣。如果他需要什么，他会告诉你的。
他有人际关系障碍吗？他不想和你说话。他有自己的生活方式。
他是不是兴趣狭隘，行为刻板？那是他对某一方面的专注。也许通过训练，他会成为某个领域的专家。反而被你认为死板！
Xi安的“Papa Hamp”主张“放开孩子”。无独有偶，大庆“大熊猫开开爸爸”倡导“让孩子独立”，让孩子独立。我们的父母应该有以下几个基本概念:
1。你要把孩子当成“人”而不是病人，这样你才能面对他。
2。我们没有理由亵渎和剥夺一个孩子的生命。他应该有他的生命尊严。
3。我们要做的就是和他过简单的生活，用心和他们链接，理解他们的感受。
4。自闭症孩子不是没有感情，没有亲情，主要是我们一直把他们当病人看待，不接受甚至冷漠地排斥这种感情。
5。只有孩子有了“独立人格”，有了自己的生活重心和内容，他才会活出自己，才会有快乐，父母的春天才会到来。
6。让孩子更多的选择自己的生活和学习内容，而不是强迫我们去主导。让我们支持袖手旁观。
7。把握好“度”就是:把爱和溺爱区分开来；尊重和放纵要分开；和独立任性分开。
8。幸福在哪里？在于你和孩子的日常生活。
事实上，中国的教育系统也欠我们的明星。对于中国的特殊儿童，采用的是特殊教育模式，即医学模式把人分门别类，贴上标签，然后花大价钱为他们设立特殊学校和专业机构。结果是，残疾人只是从小就脱离了主流群体。这不仅不利于残疾人享有平等的受教育和参与社会的机会，也不利于主流社会理解和接纳残疾人。
国际社会倡导的全纳教育更适合自闭症儿童。全包学校要无条件接收学区内的所有孩子，因材施教。这种教育模式使残疾儿童从小就与健康儿童融为一体，通过朝夕相处建立友谊，减少陌生感和歧视。这将为建立一个理想的包容性社会奠定基础。但是全纳学校的建立需要政府进行教育改革，比如建立新的教学评价标准，调整教育经费的分配以支持全纳教学的需求等等。
全纳教育起源于美国，流行于北美和一些北欧国家。近年来，一些发展中国家，如南非，为响应联合国“全民教育”的号召，也对其教育体系进行了大刀阔斧的改革，在学校积极推行全纳教育政策，让学校的大门向社会上每一个适龄儿童敞开。
有学习障碍的孩子比比皆是，但人的态度是学习的最大障碍，即:政府对教育的态度，教师对教育的态度，家庭对教育的态度，残疾人自己对学习的态度。所有的儿童和年轻人都可以学习，但他们也可能需要帮助。我们不得不承认，人与人之间是有差异的，比如性别差异、经济状况差异、身材差异、语言差异等等。，但我们应该尽力为所有不同的人提供学习机会，以满足所有人的学习和发展需求。要在学校营造一种大家互相尊重，互相学习的多元化文化氛围。
重新认识自闭症，一切都会改变！
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