自闭症儿童缺乏结构能力有哪些表现？ [精神分裂症]
时间:2022-07-02 01:29来源: 作者: 点击:次
活动前容易紧张易怒，尤其是自闭症儿童没经历过或不常发生的活动。
计划和组织能力差，难以计划、组织和按时完成任务。对于高功能自闭症儿童来说尤其如此。
学习风格不一样。学习速度和理解力明显低于一般孩子。他们不能从他们的经历和错误中改变，从过去中学习。
这些缺乏结构化能力的典型表现，如果自闭症儿童都符合或满足其中的一些，那么家长应该及时给孩子进行结构化训练教学。
不听或不理解成人的指示。当同龄的孩子已经学会了安静的等待，听大人的口头指令，自闭症的孩子还是像一两岁的孩子一样到处乱跑，算计着去哪里，为所欲为。
自闭症儿童除了说话较晚、缺乏对视、刻板行为之外，还有一些不常被我们注意到的表现，比如缺乏结构化能力。不能独立完成洗手、上厕所等需要一些动作的活动。当同龄儿童能够独立完成这些活动时，自闭症儿童要么不知道该做什么，要么没有大人的帮助无法完成所有的动作。他们总是反复做同样的动作，等待指示，或者拒绝做这些活动。对于普通人来说，规划、编程等结构性能力是与生俱来的能力，虽然每个人的能力不同。但对于很多自闭症儿童来说，这种能力严重缺乏，甚至几乎没有，尤其是那些早期发展的“星星的孩子”。
沉迷于自己喜欢的东西，自我刺激。这主要是外界对自闭症儿童的刺激不够，对儿童的关怀和干预训练不够。
不知道各种活动都要在相应的地方举行，想干嘛就干嘛。一个典型的现象是，同龄的孩子已经知道要在卫生间小便，但他还是随地小便。
非常善于创造刻板的规则和仪式，行动缺乏灵活性。
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