自闭症儿童会有感觉障碍吗？感觉障碍和自闭症儿童有什么区别？ <精神分裂症>
语言发展有延迟或障碍，通常在2-3岁时不会说话，或者在2-3岁之前就有表达性语言，但随着年龄的增长逐渐减少甚至完全丧失，或者出现重复性语言，极少数情况下只使用有限的语言。
不能流利阅读，经常跳读或漏读，字数多，字数少。写的时候偏旁部首容易被反，或者学完就忘了，所以计算能力差，经常抄错题，漏掉。
脾气暴躁，对触摸敏感，触摸他人时容易感到不适、愤怒、焦虑；有些孩子甚至在别人站在身边时感到不安，想要逃离。情绪起伏不定，无法接受外界信息干扰。
不是所有的自闭症儿童都有感觉障碍，有感觉障碍的儿童也不一定有自闭症。以上是两者的表现和区别。
平衡能力差，走路容易摔倒，经常摔倒，打滚困难，骑车，跳绳，拍球；动手能力差，动作精细。这是由于对环境刺激的感知和反应能力不正确。很难协调地把事情做好，也不可能有成就感。
无法与他人建立正常的人际关系。孩子往往表情频繁，缺乏眼神交流，缺乏期待父母和他人拥抱爱抚的表情或手势，享受爱抚时没有开心的表情。很难和父母建立正常的依恋关系，也很难和同龄的孩子建立正常的伙伴关系。
熟悉自闭症儿童的人都会听说过一个词：感统失调。那么，自闭症孩子一定会感觉统合失调吗？普通的感统失调孩子和自闭症儿童有何区别呢？其实有感觉障碍的孩子不一定是自闭症，也不是每个自闭症孩子都会有感觉障碍。感觉障碍儿童一般智力正常，但身体协调性差，通过感觉训练很容易纠正。大多数自闭症儿童都有智力障碍，但他们也可以在感觉游戏中提高自己的综合技能，这也是自闭症干预训练中经常使用感觉训练的原因。我坐立不安，上课注意力不集中，爱搞小动作，长期违反课堂纪律，调皮任性，容易与人发生冲突，爱挑剔，与人分享玩具和食物有困难，不考虑他人的需求，可能有语言发育迟缓。
紧张，孤僻，不合群，害怕陌生的环境，胆小，爱哭。父母感觉障碍的孩子往往限制排列，导致他们不敢探索，身体控制能力不好。他们中的许多人感到沮丧，没有信心。
他们对普通孩子热衷的游戏和玩具不感兴趣。他们只喜欢玩一些非玩具类的物品，比如瓶盖、锅盖，或者看着转动的电风扇，可以持续几十分钟甚至几个小时也不会觉得无聊。
不喜欢改变，固执的坚持保持常规不变，比如睡觉时间，被套，出门走同一条路线等等。这些活动模式一旦改变，就会表现出不快和焦虑，甚至表现出反抗，还可能表现出反复的刻板动作，如拍手、转圈、跺脚、用舌头舔墙等。
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