如何帮助自闭症儿童循序渐进地扩展语言(1) 《感统失调》
时间:2022-07-02 01:30来源: 作者: 点击:次
在天鹅绒板上放一张照片。"我明白了(物品的名称)"
自闭症儿童回答:“这是(物品名称)。
孩子用一句话回答。
在天鹅绒板上放多张图片。"我看到(物品名称)和(物品名称)"
第四阶段:动词+物品名称“(人)在做什么？”比如骑自行车，踢足球。
房子周围的多件物品，向窗外看或者站在外面。
自闭症儿童回答:“我明白了(物品名称)。”
自闭症儿童回答:“我看到(物品名称)和(物品名称)。”
命名复杂图片中的各种物品(如书籍中的插图)。"我明白了(物品的名称)"
自闭症儿童回答，“(物品名称)。”
自闭症儿童具备一定的词汇量和认知能力之后，下一步就是帮助他们拓展语言了。老师和家长不妨通过以下方法，循序渐进地帮助自闭症儿童拓展语言：为复杂图片中的项目命名(如书中的插图)。"我明白了(物品的名称)"孩子用一个词回答。给孩子看些东西，问他问题。
桌子上有许多物品。
自闭症儿童回答:“我明白了(物品名称)。”
房子周围的个人物品，看窗外或站在外面。
自闭症儿童回答:“睡觉”、“吃饭”、“跑步”等等。
桌子上只有一件物品。
第三阶段:动词一(自闭症儿童用一个词回答)。
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