自闭症儿童的奖励方法 《自闭症》
时间:2022-07-03 02:03来源: 作者: 点击:次
如果自闭症儿童能够在没有外部强化(奖励)的情况下完成一项活动，说明他从活动中获得了内部强化，这也是一种自控力的表现。所以，在给予强化时要时刻注意强化的间隔是否可以延长，这样可以帮助家长观察孩子是否有学习社会合作的能力。
几乎没有家长能说“牛逼！”差不多吧。
避免自闭症儿童对固定外部强化的依赖。如果不能及时减少强化的频率，孩子就会对强化刺激产生依赖，变成“我学习只是因为妈妈的奖励”。这样做的后果是:
以上是对自闭症孩子的奖励方式。有99个Autism.com给你。
当孩子开始学习一个新的内容时，往往会因为僵化而感到不安，表现不如以前。父母会有挫败感，情绪也会受到影响。如果家长在这些情况下被自己的感觉和情绪所左右，训练时的气氛就会非常紧张，经常会出现以下错误操作:
试着忽略破坏性的行为。
不利于激发和培养内在动机(孩子心理上没有成长)。
及时给予强化，比如他喜欢吃什么或者玩什么。为了满足他，哄他不要再用了。这样一来，就偏离了“强化”的目的。
今天(或者这段时间)，如果自闭症儿童在课堂上不配合，心情不好，哭闹吵闹，外出，或者完全沉溺于自我刺激的行为，家长的情绪很容易被他影响。就像有些妈妈说的“在这种时候，我忍心打他。我哪里还有心情夸他？”
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