如何让自闭症儿童顺利走上融入之路？ 《自闭症测试》
因为影子老师稀缺，一些家长不得不亲自上阵，学习影子老师课程，上课陪孩子。然而，这种方法存在一些问题。孩子见到妈妈，有时分不清是在课堂上还是在家里，不利于孩子行为的规范。
在中国，一些机构为家长提供影子老师服务。影子老师会与机构的老师和家长保持密切沟通，保证孩子的发展目标一致。有些机构有自己的综合幼儿园，每个班都配有影子老师。
一体化的道路充满了困难。即便如此，每一位影子老师依然在努力为孩子更好地融入社会铺路。但如果融合没有形成一种力量，社会没有整体意识，就不容易被接受。融入之路还需要社会、非政府组织、家长共同推动才能进步。对于孩子来说，除了上学，最重要的任务是融入社会，独立生活。
2、影子老师的作用对于有特殊需求的孩子，影子老师是个帮手。因为对于有特殊需求的孩子来说，住在普通学校是一个很大的挑战，比如上厕所，洗手。他们不仅在社会交往和语言交流上有障碍，而且加入班级后问题也会随之而来。
影子老师，顾名思义，像影子一样跟着她服务的案子走。这份工作是为了陪伴有特殊需求的孩子更好地融入普通学校生活而产生的，她只负责她的个案。联邦数据显示，2011年，美国有超过45万名影子教师，服务于3-21岁有特殊需求的儿童，而中国的影子教师却鲜为人知。
对于老师来说，影子老师是一个帮手。还有幼师，每天都要面对很多学生。他们有很多事情要管，很难马上知道孩子的需求，可能会引发孩子的问题行为。
2015年，国务院《加快残疾人小康进程“十三五”规划纲要》指出，要大力推进全纳教育，建立随班就读支持保障体系，在残疾学生较多的学校设立特殊教育资源教室，提高普通学校接纳残疾学生的能力。一般来说，凡是入学时智商测试超过70的自闭症儿童，都可以申请随班就读。
影子老师可以通过陪伴孩子在主流环境中的行为，用数据记录孩子的行为，从而评估对孩子的治疗效果。同时，影子老师还可以向老师传达孩子无法表达的想法，加深相互理解，形成包容的环境。
影子老师可以引导孩子遵守课堂纪律，控制自己的行为和自理能力。除了管理孩子的行为，影子老师还有责任通过为孩子准备合适的教材来简化有特殊需要的孩子的课程，并系统地将学习目标逐步分解，以方便学生理解。当孩子不需要依赖很多辅助的时候，影子老师就慢慢的从孩子身上抽离了。
1、影子老师具体做什么呢？影子老师是一名助教，通常和有特殊需求的孩子一起工作。影子教师在课堂上为儿童提供学业和心理支持，与机构、教师和家长一起制定个性化教育支持(IEP)，与教师合作为有特殊需要的儿童提供教学，并确保儿童专注于课堂。
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对于家长来说，影子老师是一个沟通者。因为家长无法准确把握孩子在学校的各方面需求，没有时间和精力照顾孩子和工作。结果就是家长不知道孩子在一般学校每天会遇到什么困难。影子老师的出现给了家长很大的帮助，成为家校合作的支持者。
那么有些家长会问了，在哪里找影子老师呢？其实一个影子老师一次只能陪一个孩子。但是后面还有十几个家庭在排队，甚至特殊教育专业的实习生都很吃香。可想而知，找一个合适的影子老师有多难。
近两年来，全纳教育似乎成为特殊儿童的共同心声，逐渐成为我国特殊教育的主流。然而，在普通学校的生活中，有特殊需要的儿童可能会面临许多问题，从学习相关的缺陷到行为障碍，而普通学校教师可能无法考虑融合策略和干预措施来帮助这些特殊教育儿童。于是影子老师这个职业应运而生。
但是能接受影子老师在课堂上陪读的学校并不多。大部分学校对影子老师的存在还是有一些顾虑的。再加上特殊教育行业在国内还处于发展阶段，很多家长只把影子老师定义为“陪读”，并没有关注到影子老师对于孩子融入的重要性。
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