抓住5个关键词让自闭症儿童理解你。 <湖南自闭症>
自闭症儿童的沟通能力很差，在与他们交流时往往很难准确理解你的意图。所以针对这个问题，很多机构都推出了相应的培训课程，通过这些课程，孩子可以快速掌握沟通技巧。但是，并不是每个孩子都有机会接受正规机构的正规训练，很多孩子因为各种原因没有资格接受正规训练，所以家长需要在家里采取一些训练方法。在众多的训练方法中，编辑经过查找比较，最终找到了一个非常简洁的训练方法，那就是抓住五个关键词——简洁、强调、缓慢、展示、重复，可以帮助孩子快速学会理解和说话。希望下面的方法可以帮助到那些有需要的家庭。
慢速在人际交往中，一个人必须说话。好像说话只是一个人的动作，却不是一个人的事。说话，最重要的是听的人的感受。
肢体语言绝对是交流的绝佳辅助手段。当两个人无法互相交流的时候，唯一可以交流的就是肢体语言。在和孩子交流的时候，别忘了补充一些小技巧，这样Ta会更容易理解。
比如带孩子排队坐公交，排队买东西，甚至带家人排队打游戏。当然，在这样做的过程中，一定要用语言来强调:我们在排队做什么？如果可能的话，记得让孩子自己说出来~
图片也是很好的展示。很多自闭症儿童的视觉接受能力比听觉接受能力强。所以很多医生老师在对自闭症儿童的干预中都会用到图片。
作为一个自闭症孩子的母亲，女儿听不懂的时候，她会先哭。这时候最有用的就是紧紧地抱着她，慢慢地说:“妈妈知道宝宝听不懂，所以着急，对吧？”然后等她的情绪慢慢平复下来，再换一种方式试试~
重复要掌握一项新技能，最重要的是重复、重复、再重复。
示范是最直接的方式。比如你在异国迷路了，最好的解决办法就是别人带你去目的地。孩子也是如此。可以的话给Ta看看~
强调关键词的方法有很多，比如放慢速度、提高音量、增加停顿、改变声调、使用拟声词等。
所以，孩子在学习新单词或句子的时候，一定要创造尽可能多的机会，让Ta在短时间内可以在不同的情境中反复应用。
“精简”不是简单的简短，而是需要根据孩子的语言发展水平，给出适当但明确的适合Ta的指令。
和孩子交流的时候，记得说话要简单，说话要慢，关键词要夸张，用孩子习惯的方式表现出来。这样才能事半功倍！
强调“敲黑板，说重点！”老师给学生讲课时，总是强调重点。跟孩子说话也是一样的，要强调关键词。
介绍一个物品的时候，直接表达出来。用“苹果”代替“这是苹果”，用“猫”代替“看，有只猫”。当孩子能够将“语言标签”与相应的“物品”联系起来时，逐渐增加句子的长度。
比如孩子在和小朋友玩的时候，对“排队”这个词的含义有了一点点的理解。为了让孩子记住它，最好的方法是频繁地将它应用到其他情境中。
很多时候，孩子不听指令，家长着急了就一口气背一堆。殊不知，这只会适得其反。父母越焦虑，孩子越迷茫，越迷茫越不听。结果只是恶性循环。
展示如前所述，自闭症儿童单靠语言是很难理解的。所以，在和孩子语言沟通有困难的时候，别忘了还有很多辅助道具可以使用。
举个例子，也许，你说了很多次“坐下”，孩子听不进去，但是展示一张孩子坐下的照片，可能马上就有效果。
例如，蔡康永(著名的主持人)做了一个非常舒服的演讲。除了情商高，也是因为语气不急不躁，让人感觉亲切。
比如当孩子够不到比较高的玩具，需要帮助的时候，妈妈说“妈妈帮宝宝拿车”，效果比直接说“我来帮你拿”要好得多。
和自闭症儿童交谈也应该如此。
当然，除了技巧，更重要的是理解孩子的心情。理解是沟通的基础。
在生活中，也要帮助孩子建立“语言标签”。
用简短明了的语言与自闭症孩子沟通，是家长必备的能力。
精简在人际交往中，用最短的语言直奔主题是一种力量。
首先是身体上的。当孩子不懂的时候，最有效的方法就是拿出实物。其实每个人都一样。例如，当我们向外国朋友介绍长城时，无论我们如何描述它，最好让他们亲眼看看。
1、用标签建立联系每件商品都有自己的“标签”，通常简短明了。比如提到“肯德基”，你会想到汉堡、薯条、炸鸡等等。
所以家长在和孩子沟通的时候，首先要保持孩子的情绪稳定，不要着急，放慢语速，给孩子留出反应的时间。
许多自闭症儿童在语言理解方面存在障碍，因此有效的沟通变得越来越重要。
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2、尽量避免使用代词称呼人的时候，尽量用具体的称呼，不要用“你”、“我”、“她”、“他”。
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