孩子需要鼓励，而不是表扬。 {自闭}
孩子需要鼓励，而不是表扬
单位:康达能力训练中心
作者:刘新宇
转眼间，奇奇已经在我们中心训练一个多月了。现在的奇奇虽然各方面都不是特别出众，但还是表现出了明显的自信。我回想起他刚到我们中心的时候，看到我都不敢抬头，不敢大声说话。他很胆小，但看起来很聪明。从第一感觉来说，他肯定有严重的障碍，否则他还是会这么缺乏自信。然而，我错了。经过各种能力测试，我发现他各方面都和同龄孩子相差无几，只是在大动作和精细动作上有些不足。
那么，是什么问题导致他如此自卑，缺乏自信呢？看看我们中心的孩子，虽然各方面都有很多差异(和同龄孩子相比)。但他们都活得很开心，很自信，完全看不出有什么失望。经过一个多月的“亲密接触”和对家长教育方式的了解，我终于明白了“孩子需要的是鼓励，而不是表扬”，“自信心是培养出来的”。
在幼儿时期，老师和父母应该鼓励孩子，帮助他们建立一种信念，即只有通过努力才能在社会和家庭中找到自己的位置。在教育的过程中，要注意方法和时机。有些方法看似鼓舞人心，但使用不当却适得其反。比如表扬孩子，会伤害孩子的自信心。你可能会觉得奇怪。表扬孩子有错吗？现在大家不是都在提倡“赏识教育”吗？我们不都是用欣赏的声音鼓励人做得更好吗，包括大人？但是这个戒指是煽情的，表扬也会损害一个孩子的自信心，就像下面的对话:
妈妈下班回家，发现6岁的儿子在家里扫地，静静地做作业。母亲抑制不住内心的喜悦，对儿子说:“真是妈妈的好孩子。她可以帮她做家务。你很棒。你爱你，我的孩子。”儿子听了这个表扬，不由喜出望外。他反而怀疑地看着妈妈，很有礼貌地说了声“谢谢”。当她再次低头做作业时，她妈妈很困惑。她不知道自己说错了什么。她只叹息道:“唉，孩子大了，不懂他在想什么。”
一个母亲对儿子的赞美之词有问题吗？是的，有一个问题。我们试着想想，儿子这样会不会听懂妈妈的话。我妈妈爱你的原因是因为我做了家务。如果我没有这么做，我妈妈还会爱我吗？......我们再来看看这样的表扬是如何对儿子的理解产生长期影响的。他可以得到这样的理解，他的自我价值完全与满足他母亲或其他权威的要求捆绑在一起。如果她受到表扬，她的个人价值就会上升。反之，个人价值会下降。要知道，在我们的生活中，没有人是一直站在那里等着夸你的。即使你做了一件好事，也许也没有人会表扬你。
那么，母亲应该如何向女儿表达安慰呢？在得出结论之前，首先要明白两件事:第一，孩子看重父母对自己所做事情的反应。所以家长对他们的评价要格外小心。鼓励孩子进步的方法有很多，但最有效的方法是对孩子的每一次努力都做出回应。在这方面，老师和家长应该特别敏感。敏感的目的首先是表明父母对孩子的重视，其次是肯定孩子的努力方向是正确的，帮助孩子理解自己行为的意义。事情可以很小，反应可以很简单，但是效果特别明显。哪怕只是一个微笑，孩子也能从中感受到成就感。这种积极的感觉是对孩子最大的鼓励，帮助他们认识到自己是家庭中可以发挥作用的一员，是被家庭乃至社会接受的积极分子。没有什么比这种信息更能激发孩子的自信心和主动性了。
第二，鼓励和表扬是两个看似相似，实际上差别很大的概念。表扬是针对人的，鼓励是针对事的。赞美的方式是:你做到了这一点，你真了不起！我爱你！而鼓励的方式就是:你做的很精彩，我很放心。鼓励不像表扬那样关注孩子。不是把孩子的好坏，爱不爱他和他做的好事联系起来，而是把重点放在孩子做的事情上。以及孩子在做这些事情时所能获得的满足感和成就感，赞美是危险的，它很容易导致孩子对赞美的依赖。他们失去了独立的判断力，逐渐失去了自信。更有甚者，有些孩子为了博取别人的好感，常常给自己定下不切实际的标准。他们按照自己的理想生活，这只是一个遥远的目标，有时很难实现。因为无法实现，孩子可能会怀疑自己的能力，失去信心。或者某一方面存在不足。当别人夸他的时候，他会自我感觉良好，但是当别人不理他的时候，他的自我评价就会极低。这样，他就会活在自己情绪的剧烈波动中。没有表扬，他做事提不起精神，觉得自己不比别人强。其实奇奇就是这方面的典型。其实他各方面都做得很好，只是不相信自己。鼓励的要点不是把孩子的所作所为和父母的感受联系起来，而是给孩子一种印象，无论做什么或不做什么，无论失败或成功，都不会影响父母对他们的关心和爱护，所以他们不必害怕被批评、训斥、嘲笑或承受只有做好事才能取悦父母的压力。那么，奇奇的妈妈应该如何表达一个母亲的安慰呢？方法可能有很多种，取决于场景的需要和儿子的性格特点，但下面这个方法无疑是一个经典的例子。
“太好了！我的孩子，你长大了。当我知道我帮助了我的母亲时，我为你感到骄傲。”
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