发展儿童的“说话”能力 [自闭症康复]
时间:2022-07-04 00:28来源: 作者: 点击:次
四。思维类& ldquo头脑中充满了风& rdquo也就是在思维课上提出相关话题，然后学生们漫无边际地讨论。学生可以想说什么就说什么，让语言用思维表达自己。比如老师提了这样一个题目& ldquo如果有一天奥特曼来到我们教室，你会对他说什么？& rdquo像这样的话题，孩子感兴趣，自然会引起思维的变化，促进语言的提高。
五、班会课& ldquo想说什么就说& rdquo就是在班会上，老师总结过去一周的几件事，然后同学们评价好坏，并给出理由。这样培养了学生明辨是非的能力，锻炼了思维，提高了语言。
作为以上五点的总结，我认为在教育的过程中，只有坚持& ldquo说& rdquo教授“品格第一”的理念，一定能创造学生自然、健康、快乐的成长。
一、开展“课前谈音乐& rdquo即每节课前，教师有针对性地提出相关话题，然后用启发性语言进行引导，给学生创设情境，启发思维，促进词汇。
二。阅读“在课堂上你决心要赢”;也就是说，阅读课中适当的竞争可以锻炼学生的勇气，增强学生的自信心，促进学生阅读能力的提高。
三。故事类& ldquo角色表演& rdquo也就是说，在老师深情地讲述故事后，由学生表演故事中的角色，让学生在轻松的空间里自然真实地表达自己，从而更好地体验生活中的角色，品味生活中的真善美，达到提高综合能力的目的。
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