美国儿童语言治疗之我见 《高功能自闭症》
时间:2022-07-05 03:05来源: 作者: 点击:次
今年我在美国当地的语言障碍诊所学习了两个月，见了美国语言障碍诊所的实践。出于职业的敏感，我关注了门诊美国幼儿的性格特点和行为，发现了一些值得借鉴的方面。
第三种感受是:每次言语治疗结束前，治疗师都会带着孩子一起收拾场地。治疗师会唱& ldquo清理，清理& rdquo& ldquo组织歌谣& rdquo边唱边收拾，美国孩子听到这首歌会下意识地跟着唱。显然，这已经成为幼儿的一种常规，不再需要特别强调。换句话说，他们已经养成了打扫卫生的好习惯。
这些感受让我强烈地意识到，语言障碍治疗的直接目的是孩子的语言能力，但在门诊实践中要有意识地利用各种条件改善孩子的性格和行为。语言治疗的最终目的是促进儿童的社会交往。
我第一个强烈的感受是，美国的幼儿在就医环境中是比较大胆的，几乎没有害怕哭或者害羞的躲在父母身后。接受言语治疗时，可以快速进入角色，参与有趣的游戏，没有一段& ldquo预热& rdquo时间，并很快与治疗师建立友好关系。在整个过程中，这些孩子始终配合治疗师，大大减轻了治疗师的工作。
第二个感受是:美国幼儿在交替游戏中自然学会等待，逐渐形成对规则的尊重和对他人的尊重。虽然孩子们都表现出强烈的参与游戏的愿望，但只要没有轮到他们，他们就耐心等待。其实在语言治疗中，强调的是孩子交流的作用，语言的功能就是交流。早点让孩子知道你是怎么来的，彼此分享，对孩子以后的社会交往能力和人际关系的建立都有很好的影响。因此，训练幼儿遵守轮换规则是非常重要的。
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