教育部将增加对自闭症儿童的教育关怀。 [精神分列症]
时间:2022-07-05 03:06来源: 作者: 点击:次
朱介绍，2020年，残疾学生随班就读人数从2015年的29万人增加到2020年的49万人，增长86%。随班就读的残疾学生占残疾学生总数的比例保持在50%左右，50%的残疾学生就读于普通学校。
朱说:“在确保义务教育的基础上，特殊教育已扩展到学前和高中阶段，其中有5万多名残疾大学生接受高等教育。”师资队伍建设也取得重大突破。招收特殊教育专业的高校增加到80所，招生人数和毕业生人数稳步增长。特殊教育教师从2015年的03万人增加到2020年的62万人，增长36%。
此外，国家将逐步提高特殊教育专项补助资金额度和特殊教育生均公用经费标准，加强特殊教育学校标准化建设，加强校园无障碍环境建设，不断改善特殊教育学校办学条件。
下一步，教育部将在融合教育上下功夫，推动特殊教育学校与普通学校、职业学校深度融合，促进医学教育、健康教育、科教融合，不断丰富融合教育的内涵和形式。“同时，推进国家、省、市、县、校五级特殊教育资源中心体系建设，加大对特殊教育专业的支持力度，深化教育教学改革，不断提高特殊教育办学质量。”
2016年，教育部印发盲、聋、弱智三类特殊教育学校义务教育课程标准，开展新课程标准全国培训，组织编写新教材，为特殊教育学校课堂教学提供了基本遵循和依据；出台了专门文件，对随班就读进行了系统安排，大力推进融合教育。
在9月26日的国新办新闻发布会上，教育部基础教育司负责人朱东斌表示，他们下一步，将在继续办好视力听力智力等残疾儿童教育的基础上，重点加大对孤独症儿童的教育关爱。保障残疾儿童受教育权是促进残疾儿童更好地享有生存权和发展权的重要内容和基础。“十三五”期间，特殊教育学生人数从2015年的44万人倍增至2020年的88万人，残疾儿童义务教育入学率达到95%以上。
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