发音器官的锻炼 {精神分裂症}
时间:2022-07-05 03:06来源: 作者: 点击:次
目的是让幼儿学会从嘴里吐出空气，就像呼吸是说话时的一种呼气状态；此外，吹气练习有助于软颚的功能，这是降低鼻音的重要因素。这种做法可以在软硬颌骨修复后再练。
对牙牙学语的儿童来说，发音器官的练习是一项有趣而重要的语言刺激活动。通过这些活动，孩子知道了自己的口腔器官~主要是嘴唇、舌头和软腭；它不仅用在吸、吹、嚼、吃等本能的进食动作中，还可以通过自己的掌握做出许多不同的动作，发出许多不同的声音。
这些口腔器官练习对唇腭裂尤其重要。许多关于唇腭裂语言发育的研究指出，由于唇、硬腭和软腭的先天缺陷，唇腭裂的口腔操作模式——尤其是舌头的灵活性、从出生开始的啼哭、耳语期(6-10个月)甚至词语期(10-18个月)——都不同于非唇腭裂的感觉反馈系统。一旦他们独特的反馈系统被开发出来，即使修复了软硬颌骨也不容易自动改变，除非后天纠正。
所以，我希望家长们在孩子唇裂修复后(三个月左右)可以逐渐用游戏的方式和孩子一起做口腔练习。下面的练习表是收集了不同医院的言语治疗的数据，并从其精华中制作而成。它分为五个部分。
有助于舌头上下抬起，左右灵活；这些运动是tongue/ӥ/,/ㄊㄊㄊㄊㄊㄊㄊㄊㄊㄊㄊㄊㄊ????????????????????????12555的尖端
指的是上下颌，也就是说话的形状和张口的程度。
最后，希望家长在按照这个表练习的时候，发挥想象力和创造力，把练习的原则变成孩子喜欢的游戏。
强调嘴唇的张力和形状有助于双唇sounds/ㄅㄅㄆㄆㄇㄇㄇㄇㄇㄇㄇㄇㄇㄇㄇ????ㄇㄇ????????125的发展
增加灵活性，以免说多了含糊不清。动物声音的模仿是儿童语言模仿的前奏。我们要培养他们模仿声音的习惯，以后才能“模仿”。
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