自闭症和特发性语言发育障碍的区别 <发育迟缓>
时间:2022-07-05 03:06来源: 作者: 点击:次
特发性语言发育障碍可分为表达性语言障碍和接受性语言障碍。前者的孩子能听懂语言，但不会表达。后者的孩子对语言的理解和表达受到限制，不能理解简单的指令，不能根据语言要求指出或得到某样东西；我能听到声音，但我不懂语言。当我给出手势和表情时，我会做出反应。后者的孩子虽有轻度听力损失，但与临床上见到的对语言无反应的状态极不相称，测听听力曲线往往不稳定，波动较大。
以上是中国自闭症网为你整理的自闭症和特发性语言发育障碍的区别。
特发性语言发育障碍儿童在开始学习语言时，语言缺陷就显露出来了，有些音节能发出来，但不能构成词；记不住普通单词，词汇量很差；无法用完整的句子描述他需要什么，句子粗糙，难以理解。孩子学语言很慢，一般比正常孩子慢2-3倍，比如1岁多不能叫“爸爸”或“妈妈”，4岁不能说完整的句子。在学龄前阶段，孩子可能没有明显的心理和情绪异常，但仍然活泼快乐。上学后，由于语言交流困难，会出现焦虑、抑郁、退缩、不听话等问题。这样的孩子往往有学习困难，主要表现在阅读、理解和计算方面。因为这些孩子的内心语言是正常的，可以参加一些有创意的游戏，画画。
自闭症儿童口头语言发展迟缓或完全缺失，也没有尝试用其他交流形式——肢体语言和手语来替代；刻板的语言，经常重复或说奇怪的语言；即使你有语言能力，你也缺乏发起或维持与他人对话的能力。与自闭症儿童不同，特发性语言发展障碍儿童具有一定的人际交往能力，如用表情和动作表达需求；能表达对母亲的依恋，能和其他孩子一起玩耍；智力测试时，孩子言语部分较差，但操作部分正常，言语智商和操作智商是分开的。
顶一下
(0)
0%
踩一下
(0)
0%
------分隔线----------------------------
- 上一篇：儿童行为改变技巧 {发育迟缓}
- 下一篇：自闭症儿童会粘着妈妈吗？ [发育迟缓]
- 发表评论
-
- 最新评论 进入详细评论页>>
