孩子有自闭症如何选择康复机构？ 《自闭症学校》
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一个机构的教学质量是由许多因素决定的。先进的专业理念和系统有序的教学策略更为重要。良好有序的规章管理和程序控制是保证一个机构教学质量的前提。在早期干预阶段，孩子年龄越小，熟悉老师的时间可能越长，师资队伍的稳定性是一个重要因素。良币驱逐劣币很正常。有新鲜血液的机构会更有活力，但经常有好老师离职或不停换老师，说明机构可能存在管理问题。教育行业往往把教师的离职率作为衡量教学质量的重要指标。一个很简单的方法是，家长可以多问一些老师工作了多少年，取个平均数就知道这个机构的老师队伍是否稳定。因教师请假或辞职等正常原因临时更换教师是可以理解的。但如果机构把换老师当成一种常态，说明机构缺乏最基本的早教专业知识。
在美国法律中，严禁在自闭症康复干预的宣传中提及任何与“康复”相关的字眼。如果家长听说机构甚至医院有类似的宣传文案，直接屏蔽肯定是骗人的。当然，很多变相的宣传，比如鼓吹机构里有很多“摘帽”的孩子，其实是一种变相的误导。
刚开始孩子对干预有一点哭闹是很正常的，但是如果进入机构很长时间后还是很抵触，那就说明干预的策略和方法根本不适合孩子，甚至可能会出现老师虐待和恐吓孩子的情况。不夸张的说，在国内找机构，最大的目标就是避免不当干预对孩子未来发展造成的二次伤害。
很多家长非常“信任”某个老师。但由于内地没有特殊教育教师资格证，很多家庭作坊的所谓“名师”的教学质量和专业水平其实很差。他们的专长是许愿和吹嘘。个人为了方便，往往会删除一些必要的文件或标准化的操作规程，但往往正是这些控制文件才是保证干预质量的关键。由于缺乏监管，这些私人工作室往往利用有其他兴趣的家长作为托儿来招生，他们之间存在着密切的关系。这已经成为自闭症行业私人作坊的潜规则。你们这些“名师”会互相介绍，甚至明码标价介绍费。最重要的是，这些家庭作坊根本不具备生存和抗风险的能力。一旦遇到困难，他们很容易“楼空了”。但由于缺乏法律保护，家长根本无法追回预付的费用。
那么，如何选择一家靠谱的机构呢？这是每个白人家长都特别头疼的问题。当然最好的办法还是看实际的教学质量和老师的专业水平。但是由于大部分家长不知道自己的专业，这种方法在国内实际上很难实施，所以建议家长使用排除法。不得触及以下雷区:
mainland China自闭症康复机构良莠不齐，原因在于顶层设计不合理，缺乏行业认证标准。在注册部门不知道如何恢复，主管部门不知道如何开展业务的情况下，各种各样的著名机构纷纷出现在BLACKPINK。有的明明是工商注册、商事法人，资本运作，却把自己打扮成公益组织、慈善机构；还有专门的一揽子课程，找各种国内外“专家”为其站台，愿自吹自擂；更有剑走偏锋，将“庞氏骗局”复制粘贴到儿童康复的世界里，以宗教和玄学为噱头，不说自己是机构，不断制造家长互助攀比奉承的联盟形式，实际上是一个收费很高的营利组织。
尤其是定期报告，是反映这个机构能否不断推进和提升目标的基本保证。这些文件是康复干预领域最基本的标准化操作。如果都没有，就不要谈什么专业了。
家长们一定要注意另一个骗局，那就是打着“宗教或公益”旗号的互助组织，通过所谓的意见领袖式的家长组建各种微信群，美其名曰:公益讲座免费，实则推销各种不靠谱的自设课程，有意上钩者会单独组织“家长培训班”，收取高额费用。同时承诺通过他们的培养和家长互助，可以脱离机构和老师。还有昂贵的在线费用来传播被禁止的来自美国的治疗方法。类似机构最大的特点就是没有老师面对面教孩子，但是家长可以自己教。如果高悟性教得好是他们的功劳，但95%以上的家长不可能教得好，那就指责你做得不好，不到位。
家长日常最爱问的问题是“孩子要多久才能好起来？”但实际上，每个自闭症儿童的干预效果取决于很多因素。整个科学界对于影响自闭症预后的因素还没有定论。一个机构能保证吗？
看课不一定好，不看肯定不好。而且不仅仅是一个不好的问题，甚至可能会有谩骂，欺凌，骚扰。家长的参与和配合对孩子的预后起着至关重要的作用，家长的培养不是光靠举办一场讲座就能有效的。家长实际观察老师的课堂教学，老师不断监督家长的操作和作业的完成情况，这才是真正有效的家长培训。
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