自闭症儿童需要眼神交流。 [自闭症儿童]
朱晓华医生说，这个时候，家长不要放弃。他们要及时肯定孩子简单发音、手势、眼神、有意动作的能力，注意跟踪孩子的兴趣。创造活泼机会的关键是给孩子提供一个交流的动力和机会。
除此之外，还要训练自闭症孩子的共同注意力。比如，当大人指向孩子面前的一个玩具时，孩子往往会跟着大人的手势和眼神去看玩具，孩子又会转过头来来回回地看大人一眼，从而进行眼神交流，这就是所谓的“反应”。再比如，大人在场的时候，孩子经常会把自己喜欢的东西拿给大人看。这时，孩子的动作或声音主要不是向大人要求什么，而是和大人分享自己的兴趣和感受。虽然这些互动对自闭症儿童来说有点困难，但却是必须的。
3岁的孩子原本是一个活泼好动、善于模仿的年龄，但患有自闭症的萧艾却并非如此。
萧艾的妈妈说，她在家里经常想逗逗她的孩子，这引起了他们的注意。但是，萧艾不理她，自由发挥，不理别人。
昨天是萧艾的三岁生日，但她妈妈如约带他去了医院。我妈无奈的说:“我儿子到现在走路和手的动作还不稳定，不知道大小便。他会说话，但他拒绝和别人说话。他似乎整天沉浸在自己的世界里。他就是喜欢一个人看小人书，也喜欢听自己的声音。他很少与人进行眼神交流，也不善于模仿别人的动作。"昨天，萧艾的父母向杭州第七人民医院的医生求助，希望能有办法让孩子开口说话？
七院儿童心理医生朱晓华说，萧艾有沟通障碍，和父母有一定关系。总的来说，交际和语言的关系是，交际先于语言，交际大于语言。
正常发育的宝宝在学会说话和走路之前，会和父母有很多的交流、互动和默契。比如，当宝宝爬到某个地方，感到“紧张”时，就会停下来，转过头去看妈妈。如果他妈妈的表情是微笑和鼓励，宝宝会继续爬，而如果他妈妈的表情是紧张和恐惧，他很可能会停止爬，甚至哭着要求大人的保护。这种互动虽然不是语言，但却是一种重要而有效的交流。自闭症儿童在这方面往往有明显的缺陷。[/s2/]
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