自闭症教学与战争手册第十六卷 <自闭症的表现>
时间:2022-07-06 02:41来源: 作者: 点击:次
三。就医检查当老师怀疑学生的生理状况影响学习或有问题行为时，要尽量与家长沟通，尽快带学生就医，寻求改善。一般来说，体检包括以下几项:(1)视力(2)听力(3)牙齿健康(敏感、蛀牙、牙周病等。)(4)过敏(5)皮肤病(癣、湿疹、特应性皮炎等。)(6)注意缺陷和多动相关症状(7)青春期相关症状(生长痛、第二性征
有时，当肖睿心情不好时，他喜欢唱反调。他总是对他说“不”或者“不”。甚至在放学后，当肖睿的妈妈让他跟我说再见时，他跺着脚说:“不”。我灵机一动，说:“那就不说再见了。”结果肖睿笑着说:“不用再见了。”
四。作息、教材或活动的调整
了解同伴交往的情况当班级中有自闭症学生时，教师可以根据实际情况(家长对自闭症学生的态度、自闭症学生的能力和特点、普通学生对特殊需要学生的接受程度等)在学期初进行班级辅导。)，告诉同伴自闭症学生的行为特征，促进同伴间的良性互动。由于人际交往是自闭症学生的主要障碍，一些情况可能会导致问题行为(见下表)。此外，在同伴交往中，自闭症学生多为被动反应者，很少有主动行为，尤其是当班里有其他有特殊需要的学生时。如果出现消极的同伴互动，老师也要明确问题的根源，避免一直把注意力放在自闭症学生身上。
顶一下
(0)
0%
踩一下
(0)
0%
------分隔线----------------------------
- 发表评论
-
- 最新评论 进入详细评论页>>
