如何培养自闭症儿童 [精神分裂症]
自闭症是大脑功能异常导致的先天性发育障碍。
症状一般出现在孩子三岁之前。
症状因人而异，但患者主要在社会发展、语言交流、行为方面有明显障碍。
在管教问题上，父母首先要学会处理自己的情绪，调整对孩子的期望。
其次，家庭和学校要共同努力，为孩子的问题寻找出路，听取专业意见，参考其他类似情况孩子的教学方法。
当你发现孩子有一点点进步的时候，别忘了表扬孩子，肯定你的努力。
同时，父母需要了解孩子的以下特点:
社会发展
与他人交流、分享或参与活动时缺乏自发性；
不善于使用肢体语言或其他非语言交流；
永远活在自己的世界里；
很难理解别人的感受，不善于察言观色，不懂得换位思考。
父母可用的方法
尽早帮助孩子与同龄人建立友谊。
比如邀请其他孩子回家玩，安排孩子接触有共同兴趣的同龄人；
协助孩子掌握简单易懂的社交规则，并随着孩子年龄的增长适当调整规则；
教孩子如何回应，别人怎么说。
用角色扮演的方式帮助孩子理解他人的处境，练习社交应对。
语言通信
口语发展缓慢；
使用僵硬、重复或鹦鹉学舌的语言；
发音不清，语速异常，或说话声调高；
假想游戏能力弱。
父母可用的方法
鼓励孩子用简单的话说出自己的需求，从单字开始，进行到复合句；
给出简单、清晰和直接的指示；
讲解步骤时，要循序渐进地讲解，让孩子容易掌握；
根据孩子的水平，用实物和手势辅助口头指令；
通过反复示范和模仿，教会孩子学习单词和句子；
给他们足够的时间来解释他们所说的话；
充分利用视觉线索，帮助他们理解抽象的指令、日常事务和文本内容。
例如:图片卡片、时间表、用荧光笔圈出的课文重点；
了解他们对什么感兴趣，增加交流的机会。
行为方面
固执己见，坚持一定的做事方式，比如只坐某条路线的公交车或者特定的座位；
重复某些动作，如来回摆动身体；
异常具体的兴趣，比如只安排模型车；
不断沉迷于对象的某一部分；
拒绝改变。
父母可用的方法
帮助孩子接受改变，比如提前告知，减少焦虑；
在套路中加入变化，比如穿不同颜色的衣服；
明白重复行为背后的原因是无聊、焦虑或其他原因；
如果影响了学习和社交，就要逐渐建立积极的行为来代替重复的动作；
做作业时，把容易让孩子沉迷的物品放好，以免分散孩子的注意力。
其他建议
配合孩子的喜好，建立有效的奖励计划，培养合适的行为；
在训练中，只要孩子尝试参与，家长可以立即给予奖励，增强孩子的自信心和更多尝试的勇气；
管教时不要操之过急或让情绪失控；
父母需要以身作则，在日常生活中举止得体，为孩子树立榜样；
避免体罚，因为他们会模仿大人的行为；
从很多孩子的角度理解他们的行为；
识别他们的特殊才能和专长，帮助他们开发潜力。
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