教育案例-爱美之心 <湖南自闭症>
时间:2022-07-06 02:43来源: 作者: 点击:次
在一次案例会上，我从欣欣的班主任和社工那里了解到，她非常爱美，喜欢戴一些五颜六色的头饰，然后走到镜子前，看着镜子里的自己微笑。要明白教自闭症儿童没有单一的方法，老师必须通过实验找到适应个体化的方法，所以他们尽量安排欣欣在专门的教室里对着镜子练体操。
让我担心的是，主流学校的老师在繁重的教学工作中，无法适应自闭症儿童多样的学习特点和障碍。或者没有时间单独照顾这些自闭症学生。
教师的艺术就是把那些拒绝上课的人带进教室学习，享受学习。
让有特殊教育需求的自闭症儿童回归主流学习，带给人们希望；也给人带来了焦虑。
希望自闭症孩子能通过和普通孩子一起学习，学会与人相处的技巧。通过同龄人之间的互动，让他们更好的学习；希望普通孩子通过与自闭症儿童的接触和交流，培养对特殊需要儿童的正确态度，为社会增添一点和谐。
学生:欣欣，女，10岁，情绪很不稳定。她不喜欢去上体育课。当她被要求做运动时，她经常大叫并用手拍打她的头。
但我相信，本着同伴间互相分享、互相鼓励、互相支持的教学文化，所涉及的担忧是不必要的。让我们一起努力，帮助有特殊需要的孩子获得更好的发展。
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