自闭症患者自述:我们真的不是你想的那样！ {自闭症训练}
到目前为止，还没有一种药能让自闭症儿童从根本上彻底康复。事实上，自闭症更像是孩子身上独特的一部分。你首先需要的是理解和接纳他，根据他的特长找出一些积极引导他的方法，尽可能的为他们创造一个轻松有爱的环境。
很多时候，他们的情绪是以一种与年龄不相称的不恰当的方式表达出来的，而不是真正缺乏感情。
许多自闭症儿童有语言功能障碍，确实有少数成年人仍然无法通过其他方式说话和交流。
因为低估了自闭症患者的能力，没有给予及时的康复干预，或者只是把他们关在家里，以为只能这样生活。
不了解自闭症的人很容易联想到孤僻或内向，即把自闭症与心理障碍联系起来，认为自闭症儿童受到某种外界环境的刺激而产生孤僻的人格。甚至有很多人在抑郁的时候自称自闭。这些都是对自闭症成因的误解。
经常看到自闭症孩子被其他家长劝阻甚至抵制的新闻，因为自闭症的障碍可能会影响到其他同学，所以我认为他们不能上学。
很多科研数据证明，自闭症是一个生理问题，和父母的教养方式没有直接关系。由于大脑某些区域的神经通讯过度或不足，无法正常发挥功能，导致自闭症患者神经系统的信息处理能力终身障碍，无法获得有质量的正常生活。尊重科学和事实，有助于公众对自闭症有正确的认识，对自闭症患者采取正确的干预教育方法。
真相:他们也有感情，能感知别人对自己的态度，更愿意和经常见面的人亲近。
真相:大多数自闭症儿童最终都能学会语言，只是比正常儿童掌握得晚。
除了少数重症患者外，大部分自闭症患者都有可能通过训练情绪管理、生活自理、职业训练等方式走上一些工作岗位。因为这样的机会来之不易，所以比普通人更加认真，更加珍惜简单的工作机会。
真相:大多数自闭症儿童不具备这些能力。他们和正常人一样，甚至需要后天的教育和引导。
自闭症的病因尚不清楚，但研究表明自闭症的危险因素主要是遗传因素、环境因素、大脑结构异常等。没有获得性自闭症的案例。
其实很少有人比你更了解你的孩子。如果你非常担心他的发展，最好立即向自闭症专业人士寻求建议和帮助。儿童期是康复干预的黄金期，对家庭乃至社会发展都具有重要意义。
今天的英雄是路易丝。作为一个被确诊为“自闭症”且病情较轻的女生，她很想告诉大家自己的真实感受。或许，那些没有机会说话的孩子也有同样的困惑。希望家长和老师能通过她的表达，一起了解自己的内心世界。
一些自闭症儿童确实存在认知缺陷，同样的学习任务往往需要更多的时间，而且可能达不到要求，这可能会让不耐烦的家长和老师认为自己的孩子教不好。
其实对于任何人来说，学习都是一个终身的过程，随时开始学习都是有益的。自闭症儿童也不例外。我们承认越早干预对孩子越好，但不代表错过那个时间就不需要干预。事实证明，有些七八岁前还没开始说话的孩子，经过干预后，还是可以说话的。有时候孩子进步不明显，有时候孩子甚至会退步，但只要坚持，就能不断超越自己。
经过训练，部分自闭症儿童具备了情绪控制、自理、沟通等基本能力。，并能进入师范学校。而且融合教育不仅有利于提高残疾儿童青少年的教育水平，也有利于帮助普通儿童和残疾儿童相互理解、相互帮助、共同提高。
自闭症是一个谱系。这个谱系包括从完全没有语言能力到拥有相当复杂的语言能力。患有阿斯伯格症的儿童不仅语言发育没有滞后，有些还能使用超出其年龄的迂腐语言。
真相:等待和等待只会让你失去对孩子进行及时干预和治疗的宝贵时间。康复干预越早开始越好。
自闭症儿童和普通儿童一样有情绪，但他们的问题是不太理解他人的感受，或者说不能用恰当的方式表达自己的感受。他们的问题不是缺乏感情，而是分不清人与人之间的社会关系，不知道如何在不同的场合以恰当的方式表达自己的感情。
一些自闭症儿童也可以选择就读特殊学校，继续接受教育，这也有利于他们的成长。
能和一个不把我当怪物的人聊天，是很珍贵的。这也是很多自闭症孩子的心声。
真相:自闭症是一种大脑发育障碍，不是父母养育方式的结果。
真相:经过训练，给自闭症患者机会，他们完全有希望通过劳动创造价值。
国内外研究表明，约50%的自闭症儿童有中度精神发育迟滞(智商小于50)，25%有轻度精神发育迟滞(智商50-69)，25%智力正常(智商大于70)。每个自闭症患者可能程度不同。但由于早期干预，家人和相关教育者的理解和宽容，以及适当的支持和帮助，一个重症患者所需要的帮助在一段时间后变得不那么强烈，程度可以是轻度的。
真相:自闭症是一种先天性发育障碍，而不是纯粹的心理障碍。
这又是一个刻板印象。事实上，自闭症患者存在言语障碍，但经过训练，大部分都能掌握语言或其他交流方式。最后，路易斯知道了自己的真实情况后，积极参加融入活动，交了朋友。
真相:一半以上的自闭症患者是轻度的，可以通过学习和干预来改善。康复干预是帮助自闭症儿童融入和回归社会最有效的方法。
你可能经常听到别人，甚至有些医生说“孩子长大了就好了”。这如果是为了安慰可以理解，如果是为了专业判断就是不负责任了。
虽然有些天才可能会表现出自闭症或者亚斯伯格症的一些特征。然而，在现实中，只有一小部分自闭症儿童在数学、音乐、记忆、日历或技术方面表现出色。
抛弃那些误解，正视自闭症的真实特征，可能是帮助自闭症群体最重要的一环。
自闭症一度被认为是由所谓的“冰箱妈妈”引起的。这种理论把孩子的自闭症归咎于母亲对孩子的一点关爱。虽然这种理论早就被推翻，没有依据，但似乎仍不时以各种形式出现，以发泄情绪和指责。
有些家长片面理解“黄金期望”是孩子进步最快的时候。过了这个时间，干预就没用了。
真相:自闭症干预更像是一场马拉松，持之以恒才能做出更多的成绩。
当孩子被确诊为自闭症时，很多家长都会感到自责，总怀疑是因为自己在育儿方式上犯了一些错误，比如把孩子交给长辈，长辈性格内向；或者工作太忙，没时间陪孩子玩等。
根据Cogn Behav Neurol 2009年的报告，他们对78名自闭症儿童进行了十多年的跟踪研究，发现72%的儿童在5-6岁时掌握了语言，其余28%的儿童在13岁前也学会了语言。即使有些孩子经过干预后在语言上仍然落后，但通过学习手语、图片交流系统、对话板等功能性交流方式，可以掌握交流技巧。
真相:如果自闭症儿童的能力达到一定的要求，他们可以上学。
自闭症儿童和普通儿童一样，不仅可以通过教育获得知识和技能，还可以掌握独立生活的能力，最终融入社会。
这是一种非常消极的、极其不友好的想法。事实上，经过家长和关注自闭症人士多年的探索，越来越多的大龄自闭症患者有机会走上适合自己的工作岗位。比如他们在心理年龄只有7岁的时候是怎么支持一个洗车场的？真希望自闭症孩子也能找到这样的工作！“为什么大龄自闭症患者可以呆在家里？他们能做的远比你知道的多！如文中所述，他们还是有很多可能照顾好自己的。
真相:对于自闭症的核心症状，任何药物作用都不大。
现实生活中，还有很多人对自闭症缺乏正确的认识。这些人可能是老师、同学、邻居，甚至是自闭症儿童的父母。
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