自闭症儿童模仿能力的培养策略 《自闭症的表现》
时间:2022-07-07 01:20来源: 作者: 点击:次
在训练自闭症儿童模仿时，要以孩子想要的东西为目标，然后在实现这个目标的过程中设定与孩子能力相匹配的困难；这时候大人就会有机会示范一些动作，让孩子看到别人会用什么方法，从而吸引孩子模仿大人的方法来达到目标。这样孩子就能养成模仿别人的动机。
训练过程以吸引自闭症孩子的东西为目标，孩子会有更大的动力去得到它。大人可以利用这种心态，唤起孩子对大人示范的期待。当孩子有了预期的表情和行为，大人可以马上示范。
因为自闭症儿童不能有效调整自己的焦点方向，注意模仿者及其示范动作和声音，所以训练者要在这方面慢慢帮助孩子。在训练的过程中，由于他们对人的动作和声音的兴趣可能小于对其他事物的兴趣，所以要用有吸引力的奖励作为正确专注的诱因，帮助他们自然调整自己需要专注的方向。
研究表明，如果自闭症儿童能够同时使用视觉和运动知觉，模仿将更加准确。“星星的孩子”比普通孩子更需要看到自己的动作，否则要准确模仿会更困难，所以训练过程中要适当使用镜子辅助。
在训练自闭症儿童的模仿能力时，应该把重点放在孩子如何学会“如何模仿”上，而不是通过模仿来学习新事物。训练方法要从教基本功入手；如果孩子掌握了这项技能，就可以学习模仿，为以后通过模仿学习更复杂的行为打下良好的基础。
以上是中国自闭症网为你整理的自闭症儿童模仿能力训练策略。
自闭症儿童的模仿能力的训练应达到以下目标：让孩子感到模仿别人行为是有需要的；加强孩子察觉别人行动和声音的能力，细心观察别人行动和声音的能力，对别人行动和声音的兴趣。自闭症儿童在训练过程中会因各种因素而产生挫败感，因此训练过程应注重引发儿童的自发反应。尽量减少成人对动作辅助的使用。比如一个成年人从孩子背后牵着孩子的手，模仿对面成年人的手部动作。
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