两会一开，这五个关于自闭症群体的声音就被传了出来！ <关爱自闭症儿童>
全国人大代表、安徽省残联党组书记、主席高丽重点关注扶贫、信息无障碍立法等议题。她准备给两会带来一些提案和建议。包括:
第三，研究制定相关政策，为自闭症家庭和服务机构提供有效支持。包括:
据邰丽华介绍，1994年，原国家教委(教育部)发布《开展残疾儿童少年随班就读试行办法》，至今已有26年。当时的一些规定和指导方针已经不适应今天促进融合教育的实际需要。
▲试行自闭症儿童康复服务“协调员”制度。协调员的主要工作是为残疾儿童及其家庭提供综合支持，协调学校和家长之间的关系，并为在普通学校上学的残疾儿童提供学习支持；帮助儿童和家庭与康复服务提供者建立联系；协调各机构和部门的服务措施，减少服务的重复和失误；鼓励家长成长，参与儿童康复干预活动。
因新冠肺炎疫情而延期的2020年全国人大今天正式开幕。在这样一个特殊时期召开的两会上，有哪些与自闭症家庭相关的提案？
▲加大对服务自闭症儿童的社会组织的支持力度。对于符合条件的自闭症康复服务机构，政府可以通过委托、项目合作、重点推广、孵化扶持等多种方式进行扶持和培育；我们可以通过优惠收费、补贴奖励、降费等多种方式支持降低运营成本。
√要及时帮助残疾毕业生解决就业中的实际困难和问题，促进残疾人更高质量、更充分就业。
加强宣传，倡导社会接纳自闭症和精神障碍患者，消除公众对精神障碍的污名和歧视。
目前，据米和小米报道，已有多位CPPCC委员和全国人大代表相继发声，回应自闭症患者的教育、就业、安置等迫切需求。
邰丽华建议修改1994年版的《随班就读》，以更好地适应新时代的需要。具体建议如下:
此外，于学勤代表还建议加大财政投入，通过购买服务促进智障青年支持性就业，鼓励用人单位加大对智障青年就业各方面的支持力度，加强社会合作，通过税收、财政补贴等经济手段为智障青年提供培训、心理咨询、就业指导等。
积极推进融合教育禁止任何基于残疾的教育歧视全国政协委员、中国残疾人艺术团团长邰丽华今年带来了《关于修改随班就读相关政策促进特殊需要儿童融合教育的建议》。
最后，原办法第七部分详细规定了管理制度如何支持和监督普通学校随班就读的实施。应延续原有的管理机制，同时完善以学校为主体、以学生发展为基础的一体化教育支持体系和目标管理体系。将融合教育发展状况和质量管理纳入地方政府部门民生发展考核体系，建立有效的问责和惩戒机制。
全国人大代表陈爱珠将把“自闭症作为单独的残疾类型”的声音传到北京。她建议道:
全国人大代表、广东省东莞公交有限公司党群工作部部长于学勤建议，加强对智障青少年特殊教育的法律保护。通过建立定点联系机制，设立法律辅导员，加大监督跟踪力度，坚决防止侵害其合法权益的事情发生。
该报称，在即将召开的全国人民代表大会期间，全国政协委员、上海尚维律师事务所律师黄琦将提交一份提案。她建议，加强对自闭症儿童家庭和服务机构的政策支持，可以试行自闭症儿童康复服务“协调员”制度，为残疾儿童及其家庭提供综合支持。
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