如何改善自闭症的饮食问题 <孤独症自闭症>
第二步，加强孩子的精细操作能力。在了解孩子餐具熟练程度的基础上，可以训练孩子的精细操作能力。比如通过走迷宫、连线、放拼图、穿板等训练孩子的手眼协调能力；采取夹豆、插木棒、串珠等措施，训练孩子的小肌肉运动能力；通过搬运重物、抓单杠来训练孩子的抓握能力；通过撕纸和拧瓶盖训练孩子的双手协调能力。
第二，固定吃饭的地方。无论是在家里还是在学校，在指导自闭症孩子吃饭的时候尽量选择固定的地方，让孩子对这个地方形成清晰的概念，知道这个地方是用来吃饭的，可以做其他的事情。经过长期锻炼，孩子的“多动”行为会得到改善。
自闭症儿童嗅觉灵敏，但味觉迟钝。很多时候，自闭症儿童判断吃不吃不是靠味觉，而是靠嗅觉。正因为如此，很多自闭症儿童在食物选择上偏食、单一，挑食严重。
所以，为了纠正孩子偏食挑食的问题，可以适当减少饭量，比如少做孩子喜欢的饭，搭配孩子不喜欢的饭，或者把孩子讨厌的和喜欢的混在一起吃，这样就减少了孩子偏食的机会。
容易被其他东西吸引，注意力不集中，这是孩子的天性，是孩子身心发展的规律决定的。所以大部分孩子吃饭的时候动的比较多。但这在很多自闭症孩子身上更明显，吃饭的时候一直跑来跑去，饭桌上一刻也坐不住。
第二，减少用餐次数。如果父母或老师给孩子提供多种多样的饭菜，就意味着给了孩子更多挑食的机会。
自闭症儿童或多或少存在不能独立进食、挑食、偏食等问题。如果不能正确处理，会对孩子的身体发育造成严重影响。怎样才能改善孩子的饮食问题？下面给你一些答案。
孩子年龄小，手眼协调能力差，这一点在自闭症儿童身上更为突出。在吃饭的过程中，自闭症儿童通常很难掌握用餐工具，不能很好地完成一些精细化的动作。比如很多自闭症儿童在使用筷子的时候都不能很好的掌握，所以吃饭情绪受到影响。在这种情况下，自闭症儿童往往会选择拒绝进食。
第一步，评估自闭症儿童对餐具的熟练程度。从某种程度上来说，孩子的进食舒适度与他们对餐具的掌握程度密切相关。他们对餐具掌握的越熟练，吃饭就会越舒服，心情也会越好。但自闭症儿童在协调能力和肌肉能力上与正常儿童存在一定差异，如捏、捏、抓等。培养孩子掌握餐具，首先要评估孩子对餐具的熟练程度，在此基础上，为孩子选择最好的用餐工具。
综上所述，自闭症儿童在用餐方面或多或少存在各种各样的问题。如果不能正确对待，不仅营养跟不上，发育跟不上，还会阻碍他们未来生活自理能力和认知能力的发展。面对自闭症儿童的饮食问题，家长和老师应该采取科学的训练方法，积极解决问题。
第一，家长要转变观念。因为大部分孩子都是家里的独生子女，所以父母往往对孩子过于溺爱，孩子一吃饭就有偏食的现象。挑食的时候不但不帮忙，甚至还会迎合孩子的口味，给孩子做一些爱吃的饭菜。这样，孩子只会越来越认可自己喜欢吃的几种食物，接受不了自己没吃过的食物。所以，家长一定要积极转变观念，根据孩子的生长需要和身体发育情况合理搭配食物，不能盲目溺爱孩子。
首先，固定吃饭时间。每个人的身体都有一个生物钟。家长或老师可以利用这一特点，让孩子在固定的时间内进食，这样体内就会逐渐形成一个生物钟。这样，这个时候，孩子的肚子自然会饿，生物钟会提醒孩子吃饭，孩子吃饭的欲望就会被激发出来。同时，如果孩子在吃饭的时候跑步越来越少，甚至随便停止跑步，老师或家长要表扬和肯定他们的行为。
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