刘玲:完善自闭症康复教育服务体系 {自闭症康复中心}
他建议从以下几个方面入手，全面提升我国自闭症康复教育服务水平:一是加强责任共管的管理体系建设，明确责任部门，成立由责任部门牵头的部际联席会议，统筹制定自闭症相关规划和政策措施，建立健全业务部门负责、其他部门协调、社会力量参与的共管共管机制；加强基础人群综合筛查机制建设，从婴儿期开始，早筛查、早诊断、早发现、早干预；加强专业标准体系建设，尽快建立我国自闭症诊断分类标准、康复治疗标准、康复教育服务机构设立标准、从业人员资格认证标准等专业标准体系；将自闭症康复治疗费用大额支出纳入医保报销范围，鼓励各级各类学校开展自闭症儿童融合教育，对接收自闭症患者就业、提供康复训练服务的企业给予支持、表彰和奖励，给予帮扶和关怀；教育行政部门将把应用行为分析师等自闭症康复专业纳入高校专业目录并设置相应学科，支持普通高校和职业大学围绕自闭症开展学科建设、人才培养、应用科学研究、药物与康复技术开发、社会服务，适时建立自闭症医疗中心，全面提升我国自闭症预防水平和康复能力。
但从总体上看，还存在一些问题:我国自闭症患者筛查管理、康复治疗、教育培训、社会服务等方面缺乏明确的主管部门，统筹规划、制定政策；目前，全国康复教育培训机构只有2000多家，而且大多规模小、实力弱，远远不能满足社会的需求。没有针对基础人群的早期筛查机制。没有主动就医，从而错过了婴儿期干预治疗的最佳时机；有康复专业标准、教育培训和从业人员资格认证制度。康复机构和从业人员鱼龙混杂，康复方式各异，缺乏有效监管，无序和侵害患者利益的现象时有发生；没有建立专门的学科，专业人才严重缺乏。
近年来，自闭症儿童的问题一直是社会关注的焦点。今年，全国政协委员、北京城市学院院长刘玲也将目光投向了这群“星星的孩子”。他今年向全国政协十三届二次会议提交的提案中就有“加强五项建设，完善我国自闭症康复教育服务体系”的内容。
1982年，南京脑科医院报告了全国首批4名自闭症儿童。从那以后，中国的自闭症儿童数量迅速增加。虽然尚未建立完善的筛查机制，但根据中国残疾人福利基金会等部门的信息，目前我国0至14岁的自闭症儿童人数已超过300万，而业内估计约为500万，居精神残疾儿童之首。此外，成年患者的数量也在不断积累并迅速增加。
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由于自闭症康复训练费用较高，主要依靠自费，且患儿需要亲人的长期陪伴，患者家庭背负着沉重的经济负担和精神压力。近年来，通过政府、社会、患者家庭等各方的共同努力，我国自闭症患者康复教育服务已形成一定规模和发展基础。
当然，自闭症已经成为一种普遍的社会现象，或将成为全面建设小康社会的短板。自闭症患者的康复和教育服务，关系到千千万万个家庭的幸福，关系到中国人口素质的提高。刘玲认为，各方面都应高度重视，积极行动起来。
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