【康复医学教育委员会】如何正确引导？——《关于自闭症儿童戴口罩的那些事》 [自闭症孩子]
面粉加水是最天然的橡皮泥，熊海子最喜欢的活动之一。
在防疫的紧急时期，要引导孩子及时戴口罩，勤洗手。关键是少出门，待在家里是最安全有效的防控方法。
在纸板上画一个图案，然后把纸板剪成规则或不规则的部分，引导孩子完成。
连日来，关于新型冠状病毒的新闻占据了全国人民的心，大家都在关注疫情的发展。随着媒体的报道和政府的教育，人们对病毒的认识越来越清晰，基本的家庭护理也越来越好。“戴口罩，勤洗手，经常通风，在家蹲着”是最基本的规范。
以上场景不断练习和概括，辅助和强化逐渐减少，直到孩子无论带不带面具都没有异常行为，再停止辅助和强化。
比如:“* *，我们戴上口罩去* * *。到了* * *"
就可以摘下面具了
自闭症儿童如果没有自己喜欢的强化，是学不会戴口罩的。首先，接触口罩无阻力。在相对温和的氛围中，同时给予面膜和强化，让孩子自己去摸面膜。刚开始，只要孩子的身体碰到口罩就ok，哪怕是拿在手里玩。这个阶段的目标是让孩子接受面具与自己同时存在的事实。其次是动作分解，学习“戴上面具”和“摘下面具”两个动作。只要孩子能模仿动作或执行指令，就会给予高比例的强化，让孩子通过执行指令动作获得强化，同时增加执行指令动作的行为数量。在孩子无法排斥面具与脸部的关联后，两个动作会顺利并列完成戴、摘面具的全过程，孩子完成后会给予强化。
不同颜色的水或瓶子，放在相应的圆圈上，既是搭配游戏，也是精美的小游戏。
这是和家长联系的微信截图。家长指出，我们的自闭症孩子不想戴口罩，戴了会闹。其实这种情况在所有班级群体中都存在，有些孩子会抗拒戴口罩。有些自闭症儿童处于触觉障碍状态，身体的某些部位对外界的敏感程度与常人不同。比如普通人穿棉麻，一个自闭的孩子却如坐针毡，好像穿着刺猬服一样难受。设身处地为他人着想。如果我们戴上口罩后感到脸上一阵刺痛，我愿意忍受这种感觉吗？当时的回答是“没有”！所以，对于这部分不愿意戴口罩的自闭症儿童，我们应该表现出更多的理解。如果单纯的强迫他戴口罩，这些孩子可能会长期处于负面情绪中，很容易出现更多的情绪和行为问题。对于非常抗拒的孩子，要暂时“放弃”强行佩戴的行为，等孩子情绪稳定后，再通过行为干预进行口罩佩戴教学。
在预防疫情的过程中，我们的一些自闭症家长对口罩有着不同的困扰。
在家里，难免孩子留不住，想出去玩。除了引导，家长还可以在家给孩子做一些简单有趣的游戏或训练。
注:本作品为纯公益科普作品，部分图片来自互联网。
首先，新型冠状病毒是一种没有物质的物质，很难把病毒的概念告诉理解能力落后的孩子。所以只能通过图片告知孩子病毒对人体的危害。还有一种情况是疫情防控必须快速进行，自闭症儿童可能需要很长时间才能完全理解这种病毒的概念，所以家长不必过于担心孩子是否已经完全理解了“什么是病毒”的概念。在这个阶段，我们可以跳过概念理解的阶段，实现场景的概念。
当孩子不排斥在脸上戴口罩的时候，我们需要做的就是把场景和时间的概念引导给孩子去吸收和理解。
可以用事先干预的方法，提前告诉孩子要去哪里，要做什么，要去的场景，给孩子看图片或照片，同时加强孩子戴口罩的正确行为。
一个涂有颜料的大理石，放在一个纸垫的盘子上，卷起来就变成了一幅独特的抽象画。
它可以配对，可以比较大小，可以构造。
防控疫情人人有责，最好的保护在家里。玩这些小游戏。特殊情况要外出，请正确佩戴口罩，保护自己和他人。我真诚地希望我们能战胜疫情，所有的孩子都能过一个快乐的假期。
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