关注儿童情感语言的发展 <自闭>
情感语言是丰富多彩的，常常通过面部表情体现出来，如微笑、惊讶、悲伤、讨厌、害怕、生气、悲伤、哭泣、不相信或怀疑、不同意等等。俗话说:“会哭的孩子有奶吃，会笑的孩子惹人爱。"不同的表达方式有不同的含义。甚至一个表达可能有多种含义。比如心理学家分析，不同种类的哭闹代表了婴儿不同的需求，比如饥饿、尿湿尿布、腹痛、搂抱等等。所以，在与孩子的情感语言交流时，家长首先要理解孩子的情感语言，这样孩子才会有心理上的满足感和安全感。
语言有各种形式。可以是口语，姿势，面部表情等。，还是书面的。年轻的父母往往非常关注婴儿的说话和学习书面语言，但很少关注孩子的姿势和情感语言。有些父母把面部表情“不露声色”视为深沉或含蓄。事实上，情感语言不仅是儿童喜、怒、哀、乐的晴雨表，也是儿童与外界交流、表达意愿、与他人建立联系的手段。因此，父母在教孩子说话的同时，也要促进孩子情感语言的发展。因为情感语言对孩子的社会交往和个性发展具有重要意义。
孩子在说出第一个字之前，往往会用肢体语言或情感语言来表达自己的要求。有一些说话比较晚，智力正常的孩子，他们的情感语言非常丰富，可能是因为它而产生的一种“补偿”。因为他们以这种方式交流，特别是当别人理解他们的表达时，这加强了他们的表达。
即使你已经说过话，甚至已经说得很清楚了，你还是需要表达你的感受，丰富你的语言，加强你所处的环境对他的理解。孩子在使用这种情感语言表达时，如果也学会了理解别人的情感表达，就会善解人意，理解别人情感表达的意义或含义。这种相互学习有助于孩子改善人际关系，促进社交能力的发展。教孩子理解情感语言可以通过亲子面对面的游戏来完成，也可以通过图片或卡片中的面部表情来体现。先让孩子看，然后让孩子模仿，再让孩子自己玩。通过这一系列的训练，让孩子懂得表达，善于表达，学会恰当的表达。
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