智商超过170的自闭症天才——雅各布的故事 《孤独症自闭症》
对于绝大多数普通人来说，没有过人的天赋，就算想破脑袋也想不出新的物理定理。雅各布告诉我们:别担心，你不需要推翻物理定律，但你也可以创造新的知识。首先要用自己独特的方式进行创造性的思考，而不是一味的接受已经存在的东西。其次，发现自己的兴趣点。人只有对一件事感兴趣，才会有思考的动力。“每个人都有自己的兴趣领域。我希望你能进入这个领域，去创造，而不是去学习。”
和大多数因病不能上学的孩子一样，小雅各布被送到了当地的特殊教育机构学习。
这种精神疾病，又叫“无智力障碍的自闭症”。这种病的患者往往记忆力好，智力和语言能力正常。但他们社交困难严重，对他人情绪缺乏理解，行为刻板固执，动作笨拙不协调，经常呈现奇怪的姿势。
成名后，雅各布一家变得很受欢迎。
更神奇的是，雅各布的两个弟弟伊森和韦斯利也是“神童”。一个成了化学家，另一个成了气象学家。
最终，虽然相对论无法被推翻，但特里梅因教授证明了雅各布论证过程的正确性。然而，就是这样一个身体神童，却连鞋带都不会系。因为患有精神疾病，雅各布的动作协调性很差。他基本上只穿人字拖，哪怕是在台上演讲和接受采访。
离开特殊教育学校后，雅各布来到了普通的大学校园。在与同学的日常接触中，他的沟通能力得到了提高。在过去，去公园可以杀死他，但现在他不怕和别人说话。他甚至可以对数百人讲话。演讲过程中，雅各布语速很快，幽默风趣，台下经常传来阵阵笑声。除了偶尔夸张的动作和激动的语气，很难看出这是一个阿斯伯格综合症患者。
其实生活中很多人都有过类似的经历。曾几何时，我们很容易被别人“宣判”:“你才一米七，还想打篮球？”“长得不好看，以后肯定当不了演员。”“你是二本院校毕业的，以后进不了大企业。……
同时，鉴于阿斯伯格综合症患者社交能力较差，她鼓励雅各布和同龄孩子一起享受“正常”的童年乐趣，比如打垒球、去野餐，而不是整天呆在屋子里计算、写公式。
教授说:“他的问题总是比我的课内容超前两步，教室里所有人都只能盯着他看。”
没有人生来就是完美的，天才和凡人都是如此。
一次智商测试后，父母被告知雅各布的智商是170，比爱因斯坦还高。这让我妈在惊讶之余不禁疑惑:自闭症通常和“低能”联系在一起。为什么雅各布的智商反而比正常人高？
媒体记者和物理学教授蜂拥而至，沉浸在发现天才的狂喜中。
其实母亲的散养教育只能决定雅各布的成长环境，他最终能取得什么样的成就取决于他自己。
医生确诊雅各布后，告诉他的父母:你的孩子可能永远学不会系鞋带。
“医生认为我不能说话或学习。如果我的医生看到我演讲的视频，他应该会吓一跳。”
然而雅各告诉我们，人的一生只能由自己主宰，没有人有权利给你下判断。
雅各布从来不理会这些用复杂的眼神盯着他的陌生人——他的父母会对付他们。他只需要考虑是玩一会儿电子游戏，还是继续玩面前的方程式。
她还听说牛顿、莫扎特、维特根斯坦等世界名人都有这种病的症状。于是，妈妈为雅各布办理了退学手续，在家里用她在幼儿园惯用的教学方法教育儿子。
同时，他在物理方面的天赋也有望得到很好的发挥。目前，雅各布的研究领域集中在相对论和BIGBANG理论，为他提供研究职位的印第安纳大学也与他联系了一些项目资金。当命运关上一扇门时，它会为他打开一扇窗。但现在，雅各布紧闭的大门正在慢慢打开。
“做你喜欢的就好，我会一直支持你。”
原来他知道自己因病学习能力差。但他改变了想法:既然不能学习，就要自己思考，自己创造新的知识。这违背了我们的常识。从小我们就听“学而不思则罔，思而不学则殆”的教导，但雅各布突然说“你不需要学，你只需要想”，乍一看似乎不可思议。
他喜欢用笔在白板和窗户玻璃上画画，内容全是物理公式，喜欢计算近代物理中的难题。雅各布经常数一天。
了解自己的现状，考虑别人合理的意见，然后独立做决定，才是人生应该的样子。
2011年，一段驳斥爱因斯坦相对论的视频在YouTube上引起巨大反响。更令人惊讶的是，视频中的论述者是一个13岁的男孩——雅各布·巴尼特(Jacob Barnett)。为了判断雅各布是否在炒作自己的眼睛，有人特意将他的论证过程发给著名天体物理学教授斯科特·特里梅因(Scott Tremaine)，请他判断雅各布的论证是否正确。
普通男生的卧室里通常会贴满足球明星、NBA球星或摇滚歌手的海报。
在这种情况下，雅各布的母亲明智地采取了“放养”的方式:让他自由探索自己感兴趣的任何事情，不干涉，尽一切可能支持他。
在特殊教育学校，所有学生都有各种疾病、残疾或障碍。老师的主要任务是教学生最基本的生活技能，几乎不教其他知识。雅各布抵制这种指令式教育，这种经历让他更加自闭。
在雅各布的卧室里，只有一块白板和一扇落地窗。
他经常面无表情。拍照时摄影师要求挤出的笑容，羞涩而不自然。看着妈妈眼圈红了:“他两岁的时候，我最担心他可能永远不属于我们的世界。现在我最担心他永远失去说‘我爱你’的能力。”但是，一切都在慢慢变好。
克里斯汀在回忆录中写道:“父母不听专家建议是很可怕的。但我心里清楚，如果雅各布继续接受特殊教育，他的天赋可能会消失。”
2011年，13岁的雅各布登上了TEDxTeen的舞台，把自己的秘密告诉了所有人。
这就是他。即使他成为了大家眼中的天才，他仍然没有兴趣与人打交道，全神贯注于物质世界。
克里斯汀通过查阅资料了解到，阿斯伯格综合症又称“天才病”，孩子的智力没有问题，可能在某个领域有过人的天赋。
言下之意是:我们感谢周围人善意的提醒和指点，但我们还是要自己决定自己能不能做一件事，不要用别人的话给自己设限。
对雅各布来说，母爱是最好的治疗。
他能成功拼出5000块的超大拼图；他看完全国公路地图能背出每条高速公路的名称编号；他能记住走过的每一条街，然后用棉签在地板上画地图，准确无误；他能轻松理解复杂的物理和行星运动理论，还能以讲座教授的身份回答天文馆的问题……那时候雅各布才3岁半。
但这不是一个容易的决定。
在这种自由的环境下，雅各布的学术水平突飞猛进。8岁时，他高中毕业，就读于印第安纳大学天体物理系。几乎他所有的同学都比他大10岁。“但我们还是要经常去找他，征求他的意见。”他的同学说。
两岁时，小雅各布被诊断患有阿斯伯格综合症。
雅各布的母亲是一名幼儿园老师，她儿子的表现让她敏锐地意识到，也许孩子们需要一些特殊教育学校以外的教育。
雅各布在数学物理领域表现出惊人的天赋。作为母亲，她一点也帮不上忙。克里斯汀在接受采访时坦言，“我全家数学都很差。我读书的时候，数学不及格”。就连雅各布自己也知道，“每当我和家里的任何人谈论数学时，他们都只是盯着我看。”
当然，并不是每个孩子都适合放养。放养是有条件的，需要母亲对孩子有充分的信任，有一双慧眼去识别天才。幸运的是，雅各布遇到了。
他的母亲劝他“去公园玩一玩”，但雅各布总是不予理睬。他不喜欢出门，物质世界就是他的世界。
雅各布小的时候，医生就宣布他以后不能读书了。
的确，对于普通人来说，没有系统的学习是不可能推翻物理定律的。但是在他的演讲中，雅各布告诉我们这种事情已经发生了。1665年，剑桥大学因为瘟疫被迫关闭。此时，牛顿刚刚进入剑桥大学。虽然牛顿不得不停止研究，但他没有停止思考。在休学的两年里，他一直在思考天体物理学，终于发现了包括牛顿三定律在内的许多经典理论。
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