专家呼吁加强自闭症行业人才培养。 <智力发育迟缓>
时间:2022-07-08 02:12来源: 作者: 点击:次
中国教育新闻网讯(记者于闯)“据保守估计，我国约有300万自闭症儿童，但康复机构存在师资严重不足、专业性不强、缺乏系统培训等问题。”作为从事自闭症康复行业30多年的专家，北京大学第六医院主任医师、中国残疾人康复协会自闭症康复专业委员会主任委员贾直言当前自闭症行业的困境。
什么是好的自闭症康复老师？贾说，知识、技能和经验是一个好的康复师的核心素质。需要具备丰富的专业知识，秉持职业道德，发挥专业技能，参考自己或其他专业人士的经验，对自闭症儿童进行有效的实践干预。
近日，北京大学第六医院、北京大学继续医学教育学院、北京大学医学脑健康行为发展研究院联合主办2019创新型自闭症康复人才培养论坛，启动自闭症康复人才培养计划，依托应用分析技术，培养一流的康复教学人才。
在贾看来，自闭症康复行业的师资发展一直比较滞后。康复人员数量少，全国合格的专业康复教师不足3万人。此外，康复教师的教学过程不够严谨规范，教学效果跟不上家长的需求，专业技能亟待提高。“自闭症康复行业迫切需要系统的培训和康复教育标准。”
“自闭症是一个世界性的问题，全球发病率在1%左右。孩子一旦得了自闭症，对家庭和社会的影响都很大，康复的需求也很大。师资力量不足、不专业是行业发展的关键问题，直接影响孩子康复的效果和回归正常生活。”北京大学第六医院副院长孙说。
目前，北京有19所特殊教育学校，1200多名特殊教育教师。“特殊教育学校有康复医学专业背景的老师很少。通过培训，引导特殊教育教师学习一些康复知识，逐步实现转化。”北京教育科学研究院特殊教育研究与指导中心主任孙颖说。
“学校培养人才是不够的。应联合各方面力量，立足行业实际，推进产学研合作，通过医教协作、产教融合，促进自闭症康复教师职业的长远发展。”北京大学教育经济研究所教授郭建如说。
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