孩子意识差怎么办？ 《精神分裂症》
家长和老师经常为孩子的调皮行为头疼，就是控制不了自己的行为，有时候还会恶作剧，尤其是对大人。虽然调皮是孩子的天性，但如果孩子的调皮行为已经严重影响了自己的学习生活和周围的人，就要注意纠正孩子的调皮行为。
如何判断孩子的调皮行为是正常的还是出格的？要看他的行为是否和大多数同龄人(70%)一致。一般男生比较调皮，占三分之二。3到9岁的孩子比较调皮，但是不同年龄段的孩子表现不一样。
在幼儿园阶段，孩子的调皮行为表现为静坐不动、挑衅、打人咬人、多动、对大人的指令充耳不闻、尿床、语言障碍等。
小学阶段表现为上课注意力不集中，爱搞小动作，东张西望，爱管闲事，多嘴多舌，喜欢聊天，写作业时玩或忘记写作业，写字计算时眼睛看到的和手里写的不一样，偷家里的钱，拿同学的东西等等。
上了中学后，懒惰，好学却贪玩，有野心却不会演戏，浮躁，粗心，没有上进心，对自己的未来不焦虑，等等。
家长和老师经常不得不认真地教导这样的孩子，但无济于事。他们为什么会这样？主要问题是自觉性和自制力。我们经常可以看到这样的情况:孩子在做小动作的时候，老师问他:你在做什么？他会说，我什么也没做。他们似乎没有意识到自己手的动作。
人在行动的时候，感官要把外界的信息传递给大脑，然后大脑整合指挥四肢的动作。而30%的孩子上学后，大脑无法很好地整合和指挥动作，手、脚、脑、眼、耳各司其职，所以会出现大脑不知道手在做什么的事情。
孩子出生后要经常锻炼，自觉行动，特别是7、8个月大时，要训练爬行3个月才能行走。但是现在，有很多孩子爬行训练不够，长大后活动空间和内容受到限制，体育课差，手脚笨拙，很容易造成大脑对身体各部分的指挥不协调，控制不了自己的动作。
那么，要纠正这个问题，首先要在儿童心理医生的指导下了解孩子的问题和程度，然后进行专门的协调训练。对坐不住、动太多的孩子要训练平衡能力，对作业拖拉、意识差的孩子要训练身体协调能力，对粗心、阅读困难的孩子要训练手眼协调能力，对爱从家里拿钱的孩子要训练自控能力和各种感官。家长应该用科学的心理训练来纠正而不是说教。
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