自闭症儿童如何培养对绘画的兴趣？《感统失调》-中国自闭症网

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自闭症儿童如何培养对绘画的兴趣？《感统失调》

时间:2022-07-09 00:15来源: 作者: 点击:次

　　普通人有很多表达方式:语言、动作、文字、绘画等。最常见的是语言表达，但自闭症儿童的语言表达能力往往有限。他们不仅很难与他人交流，也不能很好地表达自己。甚至还有无数没有任何语言的自闭症儿童。因此，家长和老师不知道如何了解自闭症儿童的心理发展，并与他们有效沟通，成为特殊教育中的一个难题。大多数自闭症儿童都呆在自己的世界里，我们不了解他们的大脑里在想什么。他们根本无法和我们交流，就像外星人进入地球一样。大多数自闭症儿童都是形象思维。对他们来说，绘画可能是语言之外更好的交流和表达方式。一、绘画的语言特点:①绘画能理解儿童心理；②绘画能反映儿童心理；③绘画可以表达孩子的情绪；涂鸦的形式有:随意涂鸦、受控涂鸦和命名涂鸦。随意涂鸦:由于动作不协调，小肌肉不受控制，画在纸上的都是一些乱七八糟的线条，有时候线条从纸上画出来，没有任何界面感。控制涂鸦:控制动作的协调性和小肌肉的运动，加强界面感。这时，孩子可以在纸上画圈圈。命名涂鸦:在这个阶段，孩子虽然还不能画出具体的形象，但已经可以通过画图来表达一些想法，边画边自言自语，画完后会给画命名。二、如何引导自闭症儿童用笔画画？①自闭症孩子刚用笔乱涂的时候，完全是一种游戏。家长一定要珍惜孩子对绘画兴趣的萌芽，适当引导。他们经常给他们的孩子五颜六色的笔画画，比如让他们用红色画大苹果，用绿色画树叶，用黄色画衣服等等。，尽管他们不会画任何形状。但家长一定不能责骂、指责甚至打骂。因为这群孩子不自信，再加上父母的责骂，打骂让他们的内心更加封闭，更加不自信。 ②家长可以陪孩子画画，在孩子画的乱七八糟的线条上挑出与一些物体相似的图形，问孩子:这是太阳吗？我们在给他加几笔，让他更像太阳。还是这是个bug？给虫子吃点草，边说话边加上简单的笔画，(如果孩子有语言不通或者不会回答，请家长回答)可以增加孩子画画的兴趣。 ③孩子绘画时，家长一定要注意孩子的绘画知识和握笔姿势，注意光线对视力的不良影响。注意不要把刷子放进嘴里，以确保安全。 ④对于孩子的绘画练习，家长不必关注画得像不像。而是要着重发展孩子的小肌肉动作，培养孩子的兴趣。待一段时间后，家长可以通过添加图片的方式，鼓励孩子画一些比较复杂的线条。比如父母画一条鱼，让孩子画海水，父母画蝌蚪的身体，让孩子画蝌蚪的尾巴.. ⑤有意识地带孩子观察周围的事物，如太阳、雨、鸟、花等。，来开阔孩子的视野，激发他们观察事物的兴趣。三、如何激发自闭症儿童对绘画的兴趣？这里有一个真实的例子。兰今年4岁。她已经在这里训练很长时间了。乍一看，没有人会认为她是一个自闭的孩子。当时我带她去了一个培训班。刚来这里培训的时候，一点语言都没有，很死板。她要求她妈妈和她一起上课。她妈妈走的时候哭的很厉害，但是小肌肉特别好。她喜欢珠饰。学了之后，她不喜欢在纸上画画了。我想，这样的孩子就算不教，他们的小肌肉完全正常，为什么不会拿起笔在纸上画画呢？“你会画画吗”？一提起绘画，兰就紧张起来。兰最喜欢串珠子。老师，画个小珠子。你能画一条线把它串起来吗？我又用她最喜欢的东西诱惑她了。她看起来很奇怪。她的眼睛看着我。我画了两颗歪珠子。蓝蓝非常严肃地看着我。然后我拉着她的手，握着笔。起初，我帮助她。慢慢的，我的手放开了，让她画。我看她画画的时候，嘴里一直哼哼唧唧，表情很痛苦，头上渗出汗水，连手背都出汗了。我很惊讶。我不再提画画，只是拿着笔和他玩游戏。一张纸画满了，再换一张。连续用了几片还没来得及。在游戏中，我发现蓝蓝握笔姿势正确，有利于书写流畅。你为什么不想画画？她一定有问题。她是一个非常固执的孩子。听了妈妈的话，她每天都会玩小刷的游戏。后来，过了几天，蓝蓝看见我就带我去和她玩游戏。在一些培训班上，我和蓝蓝又玩了小刷子的游戏。我画了一只表，表带没画。蓝蓝主动把手表带到了画中。它看起来相当好，这是难以置信的。兰喜欢画画，她自己写作。本来，蓝蓝就有很强的个性。当他的父母向他提出一些要求时，他理解他们，但不能同样做到。一种无能的感觉控制了她。我的努力与其说是教她画画，不如说是教她自信，让她知道。其实画画是一个自由的游戏，线不一定要直，圆也不一定要圆。小蓝蓝现在回到了正常的幼儿园，当她离开这里时，她已经有了三个以上单词的语言。她的理解能力和刻板印象好很多，不需要妈妈陪她上学。在兰的案例中，我认为在开始教自闭症儿童绘画时，我们应该注意以下几点:1 .注意孩子们在想什么:兰是个好孩子，从她会拿笔开始，她就渴望画各种她想画的东西。可以看出，父母不得不开出一些她不想画的东西，这让蓝蓝对绘画失去了兴趣，甚至产生了反感。规则方圆并不重要:人们常说大学教授教不了幼儿园，意思是长辈们知识渊博，但不一定知道孩子能有多大。 (更何况这些自闭的孩子)，没有深入了解，给孩子定了太高的目标，孩子也不会去做，自然感到无奈。画画也是一种游戏:让孩子在游戏中学习，让她在自己创造的游戏氛围中享受快乐，不沉沦地恢复他的自信，他的写作能力也会在轻松的游戏中扎扎实实地建立起来。生理学和心理学研究表明，手部活动与大脑发育有关，手指动作的训练可以刺激脑细胞。人体的每一个器官甚至每一块肌肉在大脑皮层都有它的代表区域，大脑皮层不仅支配着它的神经中枢，而且手指运动中枢占据了大脑皮层中最广泛的区域。比如大拇指在大脑皮层的运动中枢是整个大腿运动中枢的十倍，从大脑传递到手。手动得越多，动作越复杂，就越能刺激大脑皮层相应运动中枢的生理活动，从而使思维活动水平越来越高。因此，手部动作对自闭症儿童的思维发展有积极的作用。