第一章自闭症内因及形成概述

如果从广义和本质上来说，真正的自闭症群体并不是病态的。客观地说，是因为生理五感的触觉感知不同于常人，他们感知到的是事物的另一种状态，形成了相应的三感所表现出来的情绪行为。

只有先天疾病和后天疾病，以及后天环境诱发的自闭症，才算是真正意义上的，属于异常病理范围！

但无论属于哪一种，首先是五官的触觉存在不同程度的急性、迟钝异常，以及病理性、后天环境问题，导致意识经验发展受限，形成相应的三大意识。简单来说就是生理或环境问题导致的心理问题。然后反过来强化，诱发更多的身心问题。

自闭症形成的主要原因是生理五感触觉的敏锐和迟钝所导致的身心问题。二是五官触觉异常引起的身心问题。第三是疾病带来的身心问题。四是后天环境诱发的身心问题。第五是以上很多现象同时存在的问题。

一般情况下，第一种和第二种是先天内因和后天环境诱发的自闭症。第三，第四，同时可能有一些先天的内因，但即使完全没有先天的内因，也完全有可能因为疾病和后天的环境问题诱发自闭症！第五是一个包含所有类型自闭症的网络。在实际康复中意义不大。

第一种自闭症是由五感的敏锐和迟钝引起的。只要找到个体生理敏感和迟钝的内因，及时给个体提供相应的成长环境，然后进行心理恢复，几乎完全可以进入正常的群体水平。甚至很多孩子会因为敏锐的器官而成就一些更好的天赋。比如听觉敏锐的孩子对别人的感觉比普通孩子好。可能会培养他的文学天赋和音乐天赋。视觉敏锐的孩子可能有更好的绘画天赋等等。

然后在原有的基础上，淡化敏感点，刺激平淡点，从而获得平衡的意识体验，形成三大意识的心理或精神世界。

一般情况下，大多数孩子既有敏锐点，也有迟钝点，比如视力。听觉可能很敏锐，但其他方面可能相对迟钝。一些触觉和味觉可能很敏锐，但在听觉和视觉方面可能很迟钝。

当下，孩子只要恢复得当，一般都能成为优秀的正常群体。如果恢复不当，很容易导致智力和能力的失衡，甚至成为傻逼天才型。

第二种五感的触觉异常相对来说要麻烦得多，因为它们感知和发现的世界与我们所说的正常不一样，所以自然会形成不同的意识体验，形成相应的心理和精神世界，当然也会表现出相应的外在行为。

比如五感触觉异常的孩子，我们看到的是绿叶，但他们看到的可能是灰色的。我们听到清脆的鸟叫声，他们可能听到飞机的声音，我们可能看到一杯清水，但他们可能看到里面的其他物质等等。如果这类特殊的孩子对自己的感觉异常，那就更麻烦了，比如听到自己的心跳像唱歌，感觉自己的心跳像地震，正常触摸一个物体或者像触电一样拥抱。总之，这样的孩子的异常反应是很奇怪的。

第一种和第二种本质上属于真自闭症群体。如果你站在他们的立场上，他会很正常。但是从大众群体的角度来看，他们是完全不正常的，所以这样的孩子只能无奈地说自己和正常群体不一样，不是不正常的孩子，也不能用有病来形容。

第三种，一是自闭症有先天性内因和生理性疾病同时重叠并互相加重。这种情况最为严峻，生理疾病、五官触觉异常和急性诊断、心理康复等多种方法要同步进行。这种情况很严重。很难理解诊断和找到最初的原因。就像在康复中被围攻，不知道先从哪里下手。但是，如果这些问题都解决不了，孩子就很难谈得上有效的康复。但只要在可逆范围内解决这两个问题，并进行对症康复，那么孩子也有很大可能完全康复。

第二，这类孩子，如果单纯是疾病诱发，没有自闭症的先天原因，应以治疗疾病为主，心理康复为辅。如果只是先天内因，但没有诱发疾病，那么如果有相应的药物可以改变或塑造孩子先天的五官和触觉问题就更好了。如果没有有效的药物，主要还是来自心理治疗，用心灵的力量去突破和重塑孩子先天触觉的初始功能。

第四种主要是后天环境问题诱发的自闭症。这类孩子的康复难度最小，本质上和成人的心理问题是一样的，但最大的不同是孩子的身心处于发育阶段，所以表现出来的问题和成人的心理问题有很大的不同。因为这种后天环境导致的心理问题，很容易让发育中的孩子在心灵的负面力量下影响和改变正常的生理功能。而成年人的生理机能已经发育良好，对生理机能的影响不大。所以，单纯的心理治疗是可以达到很好的效果的。但是同样的后天环境问题发生在发育中的孩子身上，结果却完全不同！

这种单纯由后天环境诱发的自闭症，主要是恢复健康成长的环境。其次，通过心理治疗，调整饮食结构，孩子很容易自然恢复。如果孩子因为后天环境问题，患病时间过长，病情过重，康复难度也会相应增加。总之，这样的孩子完全康复的可能性是一样的，不考虑任何时候的有效康复。除非特别严重，已经影响了严重的生理机能和精神问题，那就另当别论了。否则这种孩子就是所有类型自闭症中最容易康复的类型！

解决以上四种自闭症，第五种自然就解决了！

智力问题不会诱发自闭症，但自闭症会影响智力发育或智力低下。自闭症对智力发展的影响越大，恶化程度越深，可逆性越小。所以不管是哪种自闭症，越早确诊，越早分类，越早发病，越早康复，对智力的影响就越小。

其次是后天环境和心理问题诱发，最后是生理疾病引起的知觉问题和心理问题的双重原因诱发。当各种情况没有及时发现并给予康复治疗和保护，发展到一定程度时，就会影响智力发育。

无论哪种类型的自闭症在康复中，如果排除药物治疗，暂时只从外部医学进行康复，那么在心理学上，主要还是要从三大意识入手。生理上，辨证治疗主要以中医理论和阴阳五行学说为辅助。其次，在内因的诊断上，主要依靠佛教触觉的五感系统。

三个意识以心理治疗为主，行为治疗为辅。在实际康复中，思维意识主要基于ABA模式。意识方面，主要以时间地板和丹佛模式为切入点。潜意识里，催眠原理和场景的自然重复模式是出发点。

在生理机能的恢复和改善方面，主要通过中医理论调整饮食结构，在必要和有把握的情况下，可以使用相应的方剂辅助康复。

在自觉建构方面，主要可以依据佛教的五感来形成相应的自觉体验，建构三感的精神精神世界，用于立标、建复、护佑、励志等。

自闭症儿童的所有症状都是基于五感的触觉感知，这是个问题。其次是疾病和后天环境诱发的一系列问题。虽然本质上起源不同，但本质上几乎是一样的。因此，一般来说，个体差异可以分为两种，一种是外部触觉异常，另一种是内部触觉异常。

对外，异常主要表现为过敏迟钝和异常、异常。对内主要是指除外部触觉以外的所有感觉功能，如感觉自己的心跳、胃部的呼吸等尖锐的浊音或异常现象。从而形成相应的内在三意识问题，引发外在的情绪行为问题。

五官的外部感觉是敏锐的、迟钝的或不正常的，也有诱发心理问题而产生的一系列问题，或因心理问题而产生的喜欢、恐惧、寻求刺激等五感。比如沉迷其中而逃避或者自残。

还有一个现象。就是因为孩子有正常的身体问题，正常的急性问题，但是遇到了后天的问题，导致了自闭症。比如脾胃的功能导致养育不当，孩子心理细腻、丰富、敏感等。，而且他们还会遇到监护人或者其他不良因素，导致自闭症。其次，孩子是正常的，但是因为监护人的性格和环境问题，在长期的情况下，导致身体和精神出现问题，最终导致自闭症。但是，从本质上来说，这类问题可以归为心理问题。但由于孩子正处于心理生理发育期，导致生理紊乱，心理固化，从而演变成真正意义上的自闭症

自闭症的康复相当于与时间赛跑。最大的问题是难以及时有效的诊断和恢复，从而耽误了时机。如果不能及时找到内因，给予相应的保护性治疗或康复，很容易错过黄金期，导致终身不可逆的问题

。所以，一旦发现孩子有自闭症倾向，你需要及时找到内因，立即切断诱发内因的东西，并给予及时的保护，创造与之相匹配的成长环境

，从而确诊自闭症。只有通过心理学、生理学、中医、西医、哲学的辩证模式，以及心理学角度的潜意识分析，才能更有可能得到正确答案。正确的答案是有效康复的基本要素。

同时，在康复方面，排除生理疾病，主要需要基于潜意识分析原理的心理康复，以及中医理论支持的身心同步疗法。心理治疗主要关注三种意识的形成及其相互关系。在中医中，主要通过食物精华的药理作用来恢复和改善儿童的生理功能，从而达到身体健康和促进心理发育的目的。另一方面，心理治疗也是一种符合自然模式的身心合一理念的系统康复方案

。其次，根据康复的难易程度，第四最后，病理性自闭症的康复效果远远好于综合性自闭症。因为病理性自闭症主要涉及简单的常规生理疾病。总之，无论是哪种自闭症，正真因为涉及面广，在康复过程中都有不同程度的困难。

到目前为止，人类健康中已经出现了自闭症。目前还没有任何科学或仪器或专家能完全揭开它的面纱。更难以形成具体的病因理论和有效的康复体系。主要原因是自闭症的病因复杂。总的来说，涉及生理、心理、环境、先天、基因、社会结构、教育、文化、医学发展等多个领域。

近百年前，弗洛伊德创立潜意识理论以来，无论是当初，还是后来的英国学者，都没有人突破弗洛伊德的潜意识理论，建立三大意识体系进行深入研究。也正因为如此，心理学领域的发展，心理学领域涉及的众多学科，各种研究都难以有效突破，导致自闭症等心理精神问题难以更好的实施和康复。

其实无论是属于哪种类型的自闭症，都和心理学领域有很大的关系，而潜意识引发的意识三论是心理学领域重要的基石理论。其中，潜意识理论早已被证明其深刻性、真实性、神秘性和实用价值。但是直到现在，我们还没有弄清楚它的全貌。它存在于与自觉意识、思维意识、身体、环境的关系中。

事实上，要彻底揭开自闭症的面纱，必须借助现代医学和科学技术，建立和揭开三大意识的机制、原理和相互作用规律，然后用中医理论的辩证模式思维，广泛而简单地加以运用。同时，还需要利用阴阳五行的解释公式，匹配属性，在辩证地促进生机和繁荣的过程中寻找康复的原因，从而实现康复计划的有效系统化、大众化和个体化辩证实施。

虽然自闭症已经被人类所关注，但是很多领域和专业人士，以及很多家长对它缺乏深刻全面的认知。虽然国内外很多理论和康复技术都被验证是正确的、实用的，但从康复效果来看，总体上还不够成熟和系统。主要原因是自闭症的病因涉及心理、生理、医学、急性、迟钝、异常、疾病环境诱发、先天内因和后天因素等存在于正常和异常分水岭的复杂现象。以及人类进化所涉及的教育领域。

在这些方面，以目前人类的科技水平，还很难通过现代医学技术和前沿技术获得完全正确的判断和结果。只有用心理学、自然规律、相互作用规律、哲学的抽象概念等进行推理和验证。，能否得到更好的答案和相应的个体化康复方案，从而将认知和康复系统用概率进行逻辑整合。

因为，如果仅从个体环境来看，几乎所有类型的自闭症都有先天性自闭症的内因。这种内因的存在，当它达到一定限度时，可以通过基因检测检测出来，可以发现它的个体基因变异。当这种先天固有基因的测定值低于仪器的检测功能时，就很难通过仪器获得确切的基因数据。目前主要通过后天行为症状来诊断先天性内因。其次，医疗辅助。另外，基因检测最多只能证明自闭症，而单纯通过基因数据很难诊断自闭症。

自闭症的先天内因主要来自社会环境、家庭环境和母体微环境。这三个环境涉及父母的基因、产妇的情绪和食物、产妇的生活环境等因素。后天环境诱发自闭症因素，直观上很容易理解。排除个体因素，主要包括家庭环境、社会环境、教育和文化。在这三个因素中，家庭环境涉及到养育者的性格和家庭氛围，以及孩子成长的空间。

社会环境主要涉及到除了家庭环境以外的一切事物都有可能因为先天的内在因素而导致社会环境诱发的自闭症。教育主要是间接转化到养育者的性格、气质、思想等方面，导致在培养和养育过程中与个体儿童发生直接的先天冲突，最终诱发自闭症。

生理性自闭症主要是指在生理方面通过医学检查，各项生理指标处于正常状态的个体的自闭行为特征。这主要是发育迟缓和环境不适应导致的精神问题引起的自闭症症状。发育迟缓方面，涉及后天环境、遗传、饮食三大因素。

同时也不能完全排除医学上难以检查发现的生理性疾病。除此之外。另一个因素涉及先天智力，即单纯的智力低下，由于父母的期待或盲目，导致与环境的冲突，诱发自闭症。这方面显然涉及到民族文化或者教育文化。

单纯的智力低下，虽然与智力本身无关，但在自然界也可以存在，导致获得性自闭症，也可以与生理性自闭症交叉，两者都存在于个别孩子身上。但目前对于这种交叉现象，最好的办法是从心理学和五行中得出正确的差异反应结果，通过情绪行为验证和辩证计算。从本质上来说，这种现象，无论是单独的自闭症，还是交叉形式的自闭症，也都可以归为生理性自闭症。

因此，只有找到个体差异反应，才能更好地解决问题。比如一个视觉异常的孩子看不到红色。如果强迫他学红色，他永远学不会。最后他只能在强迫训练中对红色有条件反应。比如一个嗅觉和味觉异常的孩子，可能对甜的东西感觉到正常，但他感觉到的是酸和苦，所以他很难适应普通人的食物，更难学习到这方面相应的认知和能力。同样听力异常的儿童，可能会因为听到的声音与普通儿童不同，而导致他难以获得与正常群体相同的理解，从而影响与现实相符的认知。所以在现实或者义务教育的要求下，会影响智力发展的问题。

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自闭症理论分析与康复应用